它們吸水嗎教科版小學(xué)科學(xué)三年級說課稿-資料下載頁
2024-12-04 03:49本頁面
【正文】 質(zhì)疑，立即進(jìn)入第二個實驗。 第二步：指導(dǎo)學(xué)生觀察紙，了解紙的特性。教給學(xué)生觀察方法后，師巡視，生合作觀察，描述結(jié)果，師點撥：讓學(xué)生明確紙由纖維構(gòu)成，既然如此，愿否造一張紙，順理成章進(jìn)入第三個實驗。 第三步：指導(dǎo)學(xué)生造一張紙，明確造紙方法后，小組合作，從而知道材料課循環(huán)使用，增強環(huán)保意識。 在整個活動中，活而不亂，動中有靜，靜中有思，動靜結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，在教師及時引導(dǎo)下解疑，從而形成正確地認(rèn)識。 （三）應(yīng)用知識，深化認(rèn)識。 利用課堂小結(jié)、“考一考”等形式，鞏固知識，增強信心，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣。 五．說板書設(shè)計。 為集中學(xué)生注意力，突出教學(xué)重難點，本課采用了歸納直觀式板書。一目了然地再現(xiàn)出教學(xué)的主要內(nèi)容，加深印象，鞏固知識。
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