20xx蘇科版信息技術(shù)四年級第11課編輯演示文稿word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 22:24本頁面
【導(dǎo)讀】程四個方面進行說課。第16課中的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握利用wps演示創(chuàng)作、編輯幻燈。片作品的基礎(chǔ)上開展的更高層次的教學(xué)。是從單張的演示作品過渡成多張的演示。作品，并會插入文本框和藝術(shù)字。本節(jié)課操作性強，既可提高他們的操作技能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以對他們進行藝術(shù)熏陶。知識與技能目標：學(xué)會打開演示文稿，并插入新幻燈片。會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。會合作學(xué)習(xí)的樂趣。行為與創(chuàng)新目標：制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。從而引出并板書課題。出示任務(wù)后，為了順利突破難點，解時，還要指出“插入”命令還包括：圖片、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，片，輸入自我介紹的文字，并將標題設(shè)置為藝術(shù)字。的情景，以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。活動都獲得個體的發(fā)展。
【正文】 缺點，重點對藝術(shù)字的大小位置及學(xué)生文本編輯情況進行評價，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。 四、 歸納反思，交流拓展 在總結(jié)環(huán)節(jié)，我改變常規(guī)的師問生答的總結(jié)模式，讓學(xué)生運用今天所學(xué) 知識制作一個本課總結(jié)的演示文稿，讓學(xué)生學(xué)以致用。然后將學(xué)生作品利用教學(xué)系統(tǒng)進行交流展示。 七、設(shè)計理念 在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定操作技能的學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等），獲取信息，掌握操作。 情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候， 都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。 分層教學(xué)的實施。怎樣照顧到學(xué)生個體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。（不同對象分別對待）
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