20xx蘇科版信息技術四年級第11課編輯演示文稿word說課稿(已改無錯字)
2023-01-10 22:24:35 本頁面
【正文】 途徑的多樣化，同時也可以照顧 學生之間的差異。 在學生完成操作后，讓一名操作能力較強的學生演示講解操作過程。然后提問：在操作中你遇到了什么問題？你是怎樣解決的？通過學生的回答，將在操作中可能出現的問題逐個解決。 任務三：插入藝術字 插入藝術字，這項操作在學習 Wps 文字的時候學生已經學習過，因此在這里教師要注意分析、對比任務，使學生利用已經掌握的技能來解決這個問題，在分析任務時，教師稍作引導，等學生醒悟后讓學生自己看書并完成操作。教師在講解時，還要指出“插入”命令還包括：圖片、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實現知識的遷移。 三、 練習鞏固，操作 創(chuàng)新 課件出示實踐園內容，讓學生在“我的興趣愛好”演示文稿中插入一張新的幻燈片，輸入自我介紹的文字，并將標題設置為藝術字。 學生在掌握了插入新幻燈片、文本框、藝術字后，就會產生一種創(chuàng)新愿望，教師及時出示這個任務，讓學生利用所學知識完成我的興趣愛好幻燈片的制作。學生完成后，教師要及時開展評價活動，通過自評、互評、師評等多種形式，發(fā)現優(yōu)點，指出
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