20xx蘇科版信息技術(shù)四年級(jí)第11課《編輯演示文稿》word說(shuō)課稿(文件)
【正文】 使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候， 都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生在不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。重難點(diǎn)知識(shí)精講。 四、 歸納反思，交流拓展 在總結(jié)環(huán)節(jié)，我改變常規(guī)的師問(wèn)生答的總結(jié)模式，讓學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué) 知識(shí)制作一個(gè)本課總結(jié)的演示文稿，讓學(xué)生學(xué)以致用。教師在講解時(shí)，還要指出“插入”命令還包括：圖片、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白獲得知識(shí)途徑的多樣化，同時(shí)也可以照顧 學(xué)生之間的差異。 這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生通過(guò)研讀教材，很容易就能掌握，所以我放手讓學(xué)生自主探究，再通過(guò)讓學(xué)生演示操作過(guò)程，讓全班同學(xué)明確方法。 四、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下： （一）創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 （二）提供方法 展示自我 （三） 學(xué)習(xí)回顧 真誠(chéng)祝愿 具體闡述 （一）創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入 首先通過(guò)談話導(dǎo)入，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了標(biāo)題幻燈片，可是
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