20xx蘇科版信息技術(shù)四年級(jí)第11課編輯演示文稿word說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。學(xué)生完成后，教師要及時(shí)開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種形式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)藝術(shù)字的大小位置及學(xué)生文本編輯情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。 三、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)理論，本課學(xué)法是“自學(xué) 嘗試 創(chuàng)新”，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)，通過(guò)自主探究、小組討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，在完成任務(wù)的過(guò)程中，不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的傳遞、遷移和內(nèi)化，達(dá)到知識(shí)的自主建構(gòu)。在對(duì)比中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 一、教材分析 《編輯演示文稿》是江蘇 省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)（下冊(cè)）第 16 課中的內(nèi)容。掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。 二、教法闡述 本節(jié)課我采用的教法主要有： 情境教學(xué)法 在課堂上通過(guò)有目的地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場(chǎng)景，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激 發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。 這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)單明了，學(xué)生通過(guò)研讀教材，很容易就能掌握，所以我放手讓學(xué)生自
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