20xx蘇科版信息技術(shù)六年級第3課電子溫度計——溫度傳感器2-資料下載頁

【摘要】A?？?？AA第14課電子溫度計---溫度傳感器A?天氣預(yù)報溫度為某時間段的溫度，測量溫度為某時間點的溫度?電子體溫計測量時注意事項：測量的部位和時間等。A溫度傳感器?能夠探測物體溫度及其變化并轉(zhuǎn)換成電信號的電子器件AA濕度傳

2024-12-13 01:21

20xx蘇科版信息技術(shù)四年級第18課角色和背景word教案-資料下載頁

【摘要】角色和背景［教學(xué)目標(biāo)］（1）認(rèn)識Scratch中的角色。（2）學(xué)習(xí)在Scratch中新增角色。（3）學(xué)會為舞臺選擇適合的背景。（4）通過制作動畫使學(xué)生感受Scratch圖形化程序設(shè)計語言編程的快捷性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch的興趣。［課時安排］1課時［教學(xué)重點與難點］重點：學(xué)習(xí)在Scratch

2024-11-28 01:59

20xx蘇科版信息技術(shù)六年級第3課電子溫度計——溫度傳感器1-資料下載頁

【摘要】中小學(xué)課件A電子溫度計——溫度傳感器中小學(xué)課件A電子溫度計中小學(xué)課件A溫度傳感器?探測物體溫度及其變化并轉(zhuǎn)換成電信號的電子器件中小學(xué)課件A中小學(xué)課件A生活應(yīng)用中小學(xué)課件A家用電器溫度控制器冰箱溫度控制器空調(diào)溫度控制器無線溫度控制器

2024-12-11 06:03

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第15課網(wǎng)絡(luò)交流-資料下載頁

【摘要】《網(wǎng)絡(luò)交流》教材分析本課是在上節(jié)課介紹了如何下載和安裝QQ軟件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹如何利用QQ軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，本課的教學(xué)內(nèi)容是上節(jié)課的延伸。學(xué)情分析三年級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面參差不一，有些學(xué)生早已經(jīng)接觸過QQ，并有自己的賬號，而有些學(xué)生從未接觸過。因此，在課堂上，熟練的學(xué)生可以做小老師，指導(dǎo)不熟悉的學(xué)生，提高課堂效率。

2024-11-18 20:03

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第6課認(rèn)識鍵盤-資料下載頁

【摘要】《認(rèn)識鍵盤》教材分析《認(rèn)識鍵盤》是小學(xué)《信息技術(shù)》三年級（上）第一單元第四課教材，教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，它是輸入漢字、數(shù)字及英文字母的重要工具，通過鍵盤還可以給電腦下達(dá)命令，指揮電腦“干活”，也是實現(xiàn)快速打字的前提。教材的目的是讓學(xué)生掌握擊鍵的要領(lǐng)，實現(xiàn)快速盲打，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的實用性。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)對電腦有了一定的認(rèn)識，

2024-11-18 16:36

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第25課組合圖形-資料下載頁

【摘要】南夏墅中心小學(xué)“競化杯”青年教師課堂教學(xué)大賽教學(xué)設(shè)計學(xué)科信息技術(shù)年級三年級執(zhí)教者符小寶2020年5月教學(xué)內(nèi)容《組合圖形》教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）掌握不同文件間的復(fù)制與粘貼操作（2）掌握用“取色”工具取得其他圖形文件中顏色的方法

2024-11-18 16:36

20xx蘇科版信息技術(shù)四年級第20課快樂的小貓-資料下載頁

【摘要】第21課快樂的小貓教學(xué)目標(biāo)與要求：（1）了解舞臺屬性（2）能運用“移到”“面向”“平滑移動”等動作命令對演員進(jìn)行定位移動（3）體會不同指令的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（4）通過不同的程序指令應(yīng)用，培養(yǎng)發(fā)散創(chuàng)新能力教學(xué)重點與難點重點：“移到”“面向”“平滑移動”等動作命令的使用方法。難點：不同命令的組合應(yīng)用

2024-11-18 16:36

蘇科版信息技術(shù)下冊第1課認(rèn)識word-資料下載頁

【摘要】百萬教學(xué)資源免費下載無需注冊老師窗前有一盆米蘭每當(dāng)我走過老師的窗前輕輕的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心房啊~~~每當(dāng)想起你敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上啊

2024-11-11 06:21

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第22課修改圖形word教案-資料下載頁

【摘要】第22課修改圖形（1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”、“放大鏡“等工具的使用方法。2、能夠?qū)D形進(jìn)行合理的修改。3、在畫太陽、月亮和星星的過程中，學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。4、通過畫太陽、月亮和星星，讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：能夠?qū)D形進(jìn)行合理的修改。教學(xué)難點：通

2024-11-28 02:03

甘教版六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【摘要】六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：六年級同學(xué)已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一年的信息技術(shù)，初步掌握了WindowsXP操作系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了圖畫軟件，學(xué)會使用“搜狗拼音輸入法”輸入字、詞、句、段以及標(biāo)點符號。學(xué)會使用IE瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)上的信息，并掌握簡單的瀏覽技巧；學(xué)會使用搜索引擎搜索資料；學(xué)會根據(jù)需要把網(wǎng)頁上的圖片、文字或整個網(wǎng)頁保存到指定的文件夾。初步

2024-10-19 17:42

20xx蘇科版信息技術(shù)四年級第4課走進(jìn)論壇-資料下載頁

【摘要】走進(jìn)論壇注冊論壇身份參照書上16頁內(nèi)容進(jìn)行注冊注意要點：1、用戶名是njlx加上你姓名全拼的首字母，密碼為123456。比如王山山同學(xué)，用戶名是njlxwss，密碼為123456。2、所有選項都要填寫。實踐園：按照實踐園要求，修改和完善自己的資料。進(jìn)入論壇登錄論壇：

2024-12-11 06:02

20xx蘇科版信息技術(shù)四年級第27課機(jī)靈的小老鼠word教案-資料下載頁

【摘要】授課時間:__月___日星期____課型_______本學(xué)期第___課第28課機(jī)靈的小老鼠■教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能認(rèn)識光敏傳感器；掌握S4A程序啟動方法；掌握光敏傳感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.....”2．過程與方法在具體的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在具體的任務(wù)中激發(fā)善于

2024-11-27 22:55

20xx年六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃-資料下載頁

【摘要】第一篇：2013年六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃 2013年六年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析： 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。學(xué)生因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計算機(jī)基本操...

2024-10-25 03:36

20xx蘇科版信息技術(shù)三年級第27課手繪圖形-資料下載頁

【摘要】第27課手繪圖形［教學(xué)目的與要求］(1)認(rèn)識“奇奕畫王”窗口。(2)學(xué)習(xí)使用“繪畫”“圖庫”“暗房”功能。［教學(xué)重點與難點］重點：認(rèn)識“奇奕畫王”軟件，掌握它的使用。難點：能利用“奇奕畫王”軟件創(chuàng)作作品。［課時安排］1課時。［教學(xué)準(zhǔn)備］多媒體教室軟件、“奇奕畫王”軟件、“奇奕畫王”作品[教

2024-11-18 20:03

六年級信息技術(shù)-資料下載頁

【摘要】課題或教學(xué)內(nèi)容輕輕松松學(xué)下載　主備教師單位汪塘小學(xué)　主備教師姓名　邵俊教學(xué)目標(biāo)（含重難點）掌握下載軟件及設(shè)置安全檢查的基本操作　主體課型要素組合+平臺互動設(shè)計意圖讓學(xué)生明確本節(jié)課的主題　讓學(xué)生直觀感受操作動態(tài)　鍛煉學(xué)生的動手操作能力　培養(yǎng)學(xué)生動手解決不懂之處　總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容　教學(xué)環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入　教授新

2025-03-24 02:23

20xx蘇科版信息技術(shù)六年級第10課智能交通——zigbee技術(shù)word教學(xué)設(shè)計(文件)

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