20xx蘇科版信息技術四年級第11課編輯演示文稿word說課稿(參考版)
2024-12-02 22:24本頁面
【正文】 怎樣照顧到學生個體差異性，使得每一位學生在教學活動都獲得個體的發(fā)展。在每一個任務拋出的時候， 都創(chuàng)設了許多適當?shù)那榫?，以此讓學生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新、利用網(wǎng)絡學習等），獲取信息，掌握操作。重難點知識精講。 七、設計理念 在設計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 講練結合。 四、 歸納反思，交流拓展 在總結環(huán)節(jié)，我改變常規(guī)的師問生答的總結模式，讓學生運用今天所學 知識制作一個本課總結的演示文稿，讓學生學以致用。 學生在掌握了插入新幻燈片、文本框、藝術字后，就會產(chǎn)生一種創(chuàng)新愿望，教師及時出示這個任務，讓學生利用所學知識完成我的興趣愛好幻燈片的制作。教師在講解時，還要指出“插入”命令還包括：圖片、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實現(xiàn)知識的遷移。然后提問：在操作中你遇到了什么問題？你是怎樣解決的？通過學生的回答，將在操作中可能出現(xiàn)的問題逐個解決。學生把教材、同學、教師都
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