20xx春西師大版數(shù)學二下13大小比較word教案3-資料下載頁
2024-11-28 17:04本頁面
【導讀】教科書第17頁例1、例2，第18頁例3及課堂活動。掌握大小比較的方法。部貼有表示年齡的卡片9和15)請同學們幫助它們比一比，哪只海龜?shù)哪挲g大?這時沙灘上又爬來了一只51歲的海。4只老海龜聽說比年齡，先引導學生把4只海龜?shù)哪挲g在圖中表示出來，并說一說這樣表示的理由。①圖中前面的數(shù)都比后面的數(shù)小，所以200＜800。③8個百比10個百小，所以800＜1000。??必要的補充、講解。想法，重點討論怎樣比較3300與3250的大小。讓學生獨立做“試一試”，并給同桌說出怎樣比的。數(shù)位一樣從最高位比起，最高位大的。本題設計成實踐活動的形式，在足球模型上寫出數(shù)，連續(xù)進行3次，各自組成1個三位數(shù)，數(shù)大者獲勝。②師生先示范，然后同桌同學游戲。
【正文】 體現(xiàn)方法的多樣化） （ 2）足球活動。（第 19 頁第 3題） 本題設計成實踐活動的形式，在足球模型上寫出數(shù) (教師在其中一個球上標出 5000)，另外準備兩個籃子 (一個寫大于 5000，另一個寫小于 5000)，學生按要求把球撿到指定的籃子里，看哪些同學做得又快又正確，從而讓學生在實踐活動中親身體驗數(shù)的大小比較。 （ 3）游戲：比較大小。 (第 19頁第 4題 ) ①教師介紹游戲規(guī)則：同桌兩人出手指，每出一次，將兩人手指個數(shù)加起來填入自己選定的一格中 (和為 10 時不記 )。 連續(xù)進行 3次，各自組成 1個三位數(shù)，數(shù)大者獲勝。 ②師生先示范，然后同桌同學游戲。 四、總結 教師：同學們，通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲 ?
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