20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下4長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)word教案1-資料下載頁(yè)
2024-11-28 17:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】,了解它們的特征；,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形,了解它們的特征。師:接下來(lái)我們就小組4人一起用積術(shù)擺一個(gè)東西好不好?(學(xué)生分組擺,教師巡視。生2:我們擺的是超級(jí)火箭。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察你們。舉起來(lái)給老師看看。心理自由的環(huán)境中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)利用師生共同玩積木這一低年級(jí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的?；顒?dòng)巧妙的把"體"和"面"有機(jī)的結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的自然過(guò)渡。好行為習(xí)慣的良苦用。生1:他畫(huà)的還行,但是那個(gè)長(zhǎng)方形的邊不太直。分完后,小組展示。紙片分成了長(zhǎng)方形一組、正方形一組,分得很好。通過(guò)"分"達(dá)到區(qū)別特征的目的。
【正文】 邊和日常生活中有沒(méi)有長(zhǎng)方形和正方形呢 ,誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō) ? 生 1:門(mén)是長(zhǎng)方形的。 師 :哦 ,門(mén) 的一個(gè)面是長(zhǎng)方形的。 生 2:黑板的面是長(zhǎng)方形的。 生 3:橡皮的面是長(zhǎng)方形的。 師 :說(shuō)的都很好 ,我們?cè)倥e幾個(gè)正方形的例子 ? 生 1:魔方的一個(gè)面是正方形的。 生 2:投影幕的一個(gè)面是正方形的。 師 :很接近 ,但好象不是正方形的。 生 3:地板磚的一個(gè)面是正方形的。 師 :小朋友們舉了這么多的例子 ,這說(shuō)明我們的日常生活中到處都可以見(jiàn)到長(zhǎng)方形 和正方形。 。 師 :你們能用 6根小棒擺一個(gè)長(zhǎng)方形嗎 ? (學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[ ,找→個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示。 ) 師 :同學(xué)們和他擺的一樣嗎 ? 生 :我是豎著擺的 ,他是橫著擺的。 師 :不論是豎著擺還 是橫著擺 ,都是長(zhǎng)方形的嗎 ? 生 :都是。 師 :你們能把這個(gè)長(zhǎng)方形用最快的速度變成一個(gè)正方形嗎 ?(生想辦法擺正方形 ) 提問(wèn) :你們用了幾根小棒擺的正方形 ?為什么 ? 生 :我用了 4根小棒 ,因?yàn)檎叫?4條邊都相等。 師 :說(shuō)的對(duì)極了 ! 、涂一涂。 師 :看到小朋友們表現(xiàn)的這么棒 ,有一位新朋友忍不住要出來(lái)見(jiàn)大家了 ,瞧 ,它來(lái)了 !(出示課件 機(jī)器狗 ) 師 :是誰(shuí)呀 ? 生 :機(jī)器狗。 師 :老師覺(jué)得這只機(jī)器狗特別奇怪 ?奇怪在哪兒 ? 生 :它全是由長(zhǎng)方形和正方形組成的。 師 :對(duì) ,你們能說(shuō)說(shuō)它哪部分是長(zhǎng)方形、哪部分是正方形的嗎 ? (生一邊說(shuō) ,教師一邊課件演示。 ) 師 :說(shuō)的完全正確 ,機(jī)器狗 表?yè)P(yáng)你們呢 :(課件演示 )小朋友們棒極了 !真高興認(rèn)識(shí)你們 ,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步 ,再見(jiàn) ! 師 :同學(xué)們知道機(jī)器狗跑到哪去了嗎 ?在每個(gè)小朋友的抽屜里呢 ?拿出來(lái)給機(jī)器狗上的長(zhǎng)方形涂一種你喜歡的顏色 ,給正方形也涂一種喜歡的顏色 c 四、課堂小結(jié) (略 )
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