20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下4長方形和正方形的認(rèn)識word教案1-文庫吧資料
2024-12-06 17:04本頁面
【正文】 ) 師提醒學(xué)生 :剛才邊畫的不直的 ,現(xiàn)在可要剪直了。 師 :同學(xué)們畫的相當(dāng)認(rèn)真 ,評的也很棒 ,接下來咱們就要比一比誰的手最巧 ,用小剪刀把你認(rèn)為畫的比較好的圖形剪下來。（師板書） [學(xué)生在互相爭論的過程中明確了 體 與 形 概念間的區(qū)別 ,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和爭辯識。 師小結(jié) :所以應(yīng)該把它叫做長方形。 (學(xué)生爭論不休 ) 師 :有的小朋友說是長方體 ,有的說是長方形 ,想一想到底應(yīng)該叫什么名字呢 ? 生 3:長方體是有六個(gè)面圍成的。 師 :(指著長方形的圖 )小朋友們剛才說這樣的圖形叫什么名字 ? 生 1：長方形。 師 :其實(shí)老師只不過在下面多練了兩遍。 師 :謝謝你的夸獎(jiǎng) ,哪里好呢 ? 生 1：邊很直 ,角很尖。 師 :哦 ,這一個(gè)看起來樣子像，但是不規(guī)范 ,如果邊再直點(diǎn)、角再尖點(diǎn)就更好了。 師 :你認(rèn)為應(yīng)該畫的怎么樣就好了 ? 生 3:應(yīng)該畫的很尖才好。 (再展示第二個(gè)同學(xué)的作品 ) 師 :你想找誰給你評。 生 2:他畫的有的地方出頭了。 ] 師 :我們挑幾個(gè)小朋友的作品一起來欣賞一下 ? 師挑兩個(gè)同學(xué)的作品展示二 (先展示第一個(gè) ) 師 :你先自己評評好嗎 ? 生 :我認(rèn) 為畫的還可以。 (學(xué)生收積木 ) [對于低年級學(xué)生來說 ,良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)與知識教學(xué)具有同等重要的意義。 ) 師 :同學(xué)們畫的不錯(cuò) ,時(shí)間的關(guān)系。 師 :小朋友們都 同意他的想法嗎 ? 生 :同意。 師 :如果我們要把這個(gè)面的形狀畫到紙上 ,想一想有什么辦法 ? 生 :可以比著畫。同時(shí)利用師生共同玩積木這一低年級學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)巧妙的把 體 和 面 有機(jī)的結(jié)合在一起 ,實(shí)現(xiàn)新舊知識的自然過渡。 師 :其他小朋友是不是也有這理樣的感覺 ? 生 :是。 (生挑積木舉起來 ) 師 :(也舉起一塊 )咱們
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