西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 02:48本頁(yè)面
【正文】 角：4個(gè)角都是直角4個(gè)角都是直角第三篇：《長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步建立長(zhǎng)方形和正方形的概念，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。第3關(guān)、拓展應(yīng)用。三、應(yīng)用知識(shí)、拓展深化（沖關(guān)我最棒）第1關(guān)、在（）內(nèi)填適當(dāng)?shù)臄?shù)。）變魔術(shù)：探究長(zhǎng)方形和正方形之間的關(guān)系正方形是特殊的長(zhǎng)方形。（2）匯報(bào)結(jié)果概括長(zhǎng)方形、正方形的特征。然后再用你喜歡的方法來(lái)證明自己的猜想。?小結(jié)探索正方形的特征（1）操作活動(dòng)。?認(rèn)識(shí)角的特征。學(xué)情預(yù)設(shè)2：用“折一折”的方法。）（4）小組匯報(bào)?認(rèn)識(shí)邊的特征。獨(dú)立思考、小組交流。......師：這么多猜想！但是猜想不一定是正確的?。。?）啟發(fā)思考師：你們的猜想到底對(duì)不對(duì)呢？想一想能驗(yàn)證嗎？用什么辦法可以驗(yàn)證？生：用“比一比”“擺一擺”“折一折”“量一量”的方法來(lái)驗(yàn)證。來(lái)數(shù)一數(shù)，它有幾條邊，幾個(gè)角？師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)長(zhǎng)方形，通過(guò)你的觀察，大膽的猜一猜，它的邊和角有什么特點(diǎn)呢？猜想一：我猜它的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。（1）大膽猜想。出示課題：長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)二、動(dòng)手操作，探究新知商定探究?jī)?nèi)容師：孩子們，你們想知道長(zhǎng)方形和正方形的哪些特征？充分讓孩子發(fā)表意見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師:孩子們！看到大屏幕，你們能從這些物品中找到我們認(rèn)識(shí)的老朋友嗎？生：長(zhǎng)方形、正方形。教學(xué)準(zhǔn)備：師：長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片、三角板、直尺。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征及探究過(guò)程?！鄙氖终f(shuō)：“嘿！嘿！我真棒！”第二篇：、正方形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情境，通過(guò)觀察、猜想、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征經(jīng)歷探究長(zhǎng)方形、正方形的特征的過(guò)程，積累發(fā)現(xiàn)、猜想、驗(yàn)證數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的空間觀念。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們巧奪第二關(guān)：慧眼識(shí)圖，眼疾手快?。ㄕn件出示）第二關(guān)：慧眼識(shí)圖，眼疾手快！判斷下列各圖是不是長(zhǎng)方形、正方形？形式：采取開(kāi)火車的方式進(jìn)行，同桌一人回答“是或不是”，一人判斷“正確或錯(cuò)誤”，個(gè)別地方教師適當(dāng)要求學(xué)生說(shuō)：“為什么？”例如圖5為什么不是長(zhǎng)方形？等。（進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征。正方形：4條邊，對(duì)邊相等（并且4條邊都等）；4個(gè)角都是直角。（四）總結(jié)長(zhǎng)方形、正方形的特征師：同學(xué)們這節(jié)課我們用數(shù)一數(shù)、量一量或折一折、比一比的方法，進(jìn)一步探究了長(zhǎng)方形、正方形的特征，誰(shuí)能完整地告訴大家長(zhǎng)方形、正方形的特征？學(xué)生總結(jié)。師再演示一遍重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)4條邊都重合。生2：我們組認(rèn)為：正方形有4條邊4個(gè)角，4條邊都相等，4個(gè)角都是直角。（4人一組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）小組代表匯報(bào)。探究時(shí)間：三分鐘。（師邊總結(jié)邊課件出示）數(shù)一數(shù)：4條邊4個(gè)角量一量：對(duì)邊相等比一比：4個(gè)角都是直角（三）合作探究正方形的特征師：同學(xué)們，下面我們用剛才的方法來(lái)探究正方形有什么樣的特征，好嗎？生：好！（課件出示要
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