西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方形和正方形的認(rèn)識(完整版)
【正文】 點好嗎？探究長方形的特征。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師依據(jù)學(xué)生的回答歸納板書長方形：4條邊，對邊相等；4個角都是直角。探究內(nèi)容：①數(shù)一數(shù)正方形有幾條邊？幾個角？②量一量正方形每條邊的長度，你能發(fā)現(xiàn) 什么？(折一折)③用三角板上的直角比一比正方形的角，你能發(fā)現(xiàn)什么？小組合作交流。（二）歸納自主探究的方法學(xué)生自己歸納探究方法。（接著課件出示：你能用折一折的方法驗證剛才的發(fā)現(xiàn)嗎？生獨立操作后上臺演示。小結(jié)導(dǎo)入：原來生活中有這么多長方形、正方形，其實數(shù)學(xué)就在我們周圍。師：生活中還有哪些物體的面是長方形或正方形？生1：桌子、凳子、黑板是長方形。教 具：釘子板、長方形和正方形紙各一張、課件。第一篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方形和正方形的認(rèn)識西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方形和正方形的認(rèn)識作者：鄭力維 文章來源：諸暨市浣東街道泰南完小 點擊數(shù)：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)教案長方形和正方形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：西師版第四冊P100～102582 更新時間：20091219 20:43:00 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識長方形和正方形的特征。學(xué) 具：長方形和正方形紙個一張、方格紙、直尺、三角板、小棒、彩筆。生2：地板磚、手帕是正方形。前邊我們已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形和正方形，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)探究長方形和正方形的特征。師再演示一邊重點強調(diào)兩邊重合。師：同學(xué)們，剛才我們用什么方法知道長方形有4條邊，4個角的？ 生：用數(shù)一數(shù)的方法。（4人一組，由組長負(fù)責(zé)）小組代表匯報。正方形：4條邊，對邊相等（并且4條邊都等）；4個角都是直角。教學(xué)重點：初步認(rèn)識長方形、正方形的特征及探究過程。（1）大膽猜想。）（4）小組匯報?認(rèn)識邊的特征。然后再用你喜歡的方法來證明自己的猜想。第3關(guān)、拓展應(yīng)用。我們認(rèn)識了線段和直角之后，就可以來認(rèn)識長方形和正方形了。齊讀：長方形和正方形都是四條線段圍成的圖形。認(rèn)識正方形（1）讓學(xué)生拿出一張長方形的紙片，跟著了老師折一折。第四篇：數(shù)學(xué)教案認(rèn)識正方形數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識正方形活動目標(biāo)：在生活活動中，運用多種感官感知正方形。課程的綜合化是當(dāng)前國際、國內(nèi)教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。三、鞏固應(yīng)用：教師語：a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）b 今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅干吃。（幼兒找）你們是從哪里看出是正方形的。（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并把看到的記在心里。教材P29的課堂活動的第1題。完成教材練習(xí)六的第1題。指名回答，這些都是什么圖形？學(xué)生討論后回答，教師板書：長方形。請小朋友在家里、馬路上找一找有沒有正方形，明天來園告訴老師和小朋友。（個別指導(dǎo)）師語：你是從哪里看出來是正方形的。這次活動是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動中開展數(shù)學(xué)活動的一次嘗試?；顒訙?zhǔn)備：幼兒洗手用的毛巾每人一條。（4）你能總結(jié)出正方形有什么特點嗎？你見過哪些物品的面是正方形。（1）數(shù)一數(shù)，長
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