認識長方形和正方形教案-資料下載頁
2024-10-29 07:24本頁面
【正文】 和正方形都有4條邊、4個角，4個角都是直角。補充說明：在研究正方形邊的特點時，我們已經發(fā)現，正方形的對邊是相等的。這也是長方形和正方形的共同點。2．在課桌上的托盤里有很多小正方形，請你按要求來拼一拼。（1）用6個一樣的小正方形拼出一個長方形。（2）紅綠合作，黃藍合作，用16個小正方形拼出一個長方形。（3）紅綠合作，黃藍合作，用16個小正方形拼一個大正方形?！驹O計意圖】 由于每題都有不同的拼法，所以這里安排小組合作，一同思考：一排擺幾個，擺幾排？兩兩間的思維互補，完成活動，并對探究下面N個小正方形拼成大正方形埋下伏筆。3．學習長方形和正方形邊的名稱。要求：自學課本，把重要的語句圈出來，指名介紹長方形和正方形邊的名稱。（教師在黑板上畫圖并板書）談話：數學書的封面也是一個長方形，同桌互相指一指哪條邊是長，哪條邊是寬。提問：這個長方形的兩條長邊怎樣？寬邊呢？四、實踐應用，加深體驗1．完成“想想做做”第2題。提問：為什么拼出的是長方形或正方形？2．完成想想做做第3題。先讓學生照教材中的步驟折一折、剪一剪，再組織討論：為什么剪出的圖形是正方形？3．你能在釘子板上圍一個長方形和正方形嗎？說說為什么是長方形？為什么是正方形？【設計意圖】 請學生找找機器人圖中有幾個長方形、幾個正方形，并到白板上指出并圍一圍。學生到白板上指出正方形和長方形，并親自動手圍一圍，進一步加深了對兩個圖形的印象。4．你能用兩副同樣的三角尺，分別拼成一個長方形和正方形嗎？【設計意圖】 白板上的兩副三角尺，通過平移、旋轉，分別拼成一個長方形和正方形。5．用12根一樣長的小棒，圍出一個今天我們認識的圖形。要求：12根小棒全部用上，選一個你們組喜歡的，每組只要一個。五、全課總結師：這節(jié)課你有什么收獲？（一邊說一邊板書相等和直角上加著重符號）師：這節(jié)課我們一起對長方形和正方形進行了研究，知道了它們各自的特點，和它們成了很好的朋友。瞧，老師這里就有一些長方形和正方形拼成的圖案。（課件出示）師：如果你們有興趣，也可以用長方形和正方形創(chuàng)作美麗有趣的圖畫?？凑l做一個小小設計師，好嗎？板書設計：長方形和正方形長方形 正方形四條邊：對邊相等四個角：都是直角四條邊：都相等四個角：都是直角第五篇：認識長方形和正方形教案《認識長方形和正方形》教學設計［教學內容］：蘇教版三年級第五冊教材58～59頁 ［課型］：新授課［教學目標］：通過觀察和操作等活動，感受并能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形。通過觀察、測量、比較等活動，在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。［教學重點］：使學生掌握正方形和長方形的特征。［教學難點］：正方形和長方形特征的歸納總結。［教學準備］：長方形紙片，正方形紙片，直尺1把，三角板2塊、小棒 ［教學過程］：一、創(chuàng)設情境，激趣導入呈現生活情境：請看大屏幕上的機器人，他的身體是由那些形狀組成的？在我們生活的周圍，有哪些物體的面也是長方形或正方形的呢？（學生分別說說哪個物體的面是長方形或正方形）長方形和正方形中還藏著很多秘密，今天我們就一起去探究長方形和正方形的特征。二、猜想驗證，歸納發(fā)現研究長方形的特征（1）觀察，猜想。學生從學具中找出長方形，同桌交流并完成小題：猜猜它的邊和角分別有什么特點呢？（2）操作驗證①學生拿出自己的學具，動手操作，用自己的辦法驗證。②把自己的猜想和驗證向同桌交流。（3）班內交流、總結①對長方形的邊你有什么發(fā)現？你是怎樣證明的？（量、折、比等）每條邊的名稱長，寬。相對的兩條邊叫對邊。指一指長方形的對邊在哪里，一個長方形有幾組對邊？說一說他們的關系？②對長方形的角你有什么發(fā)現？你是怎樣證明的？（量、折等）師總結：長方形有四條邊，對邊相等，四個角都是直角。(4)練習：判斷那圖形哪些是長方形研究正方形的特征（1）引導學生依照研究長方形邊和角的特征的方法，自己去發(fā)現正方形的特征。（2）四人小組交流（3）全班交流并總結出正方形的特征。（4）師總結：正方形有四條邊，每條邊都相等，有四個角，每個角都是直角。（5）判斷哪些是正方形？比較長方形與正方形的相同點和不同點。（1）學生獨立思考后，四人小組交流討論。（2）全班交流匯報總結歸納練習：下面哪些圖形是長方形或是正方形？哪些不是？為什么？三、應用拓展，鞏固提高。圍一圍（課本“想想做做第1題）（1）選擇合適的小棒圍成一個長方形猜一猜小明一不小心把作業(yè)弄臟了，你能猜猜弄臟的長方形和正方形的邊它們的長度是多少？拼一拼（“想想做做“第2題）用兩副同樣的三角尺，分別拼一個長方形和一個正方形。擴展練習:把一張長方形紙片折出一個最大的正方形。四、學生小結，暢談收獲這節(jié)課你有什么收獲？評價你和同學在這節(jié)課上的表現如何？長方形和正方形特征教案魏曉雪
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