認識長方形和正方形(3)-資料下載頁
2024-11-24 16:57本頁面
【導讀】教學內容：教科書第36～37頁。2．培養(yǎng)、操作及思維的能力。3．培養(yǎng)自主學習、合作交流的能力。1．多媒體出示教室立體圖。在教室里你們能找。出哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正方形嗎？生活中像這樣的僵局還有很多，可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。人一小組，互相討論，想辦法驗證一下長方形和正方形是不是真的有這些特點。除了這兩種方法以外，老師發(fā)現(xiàn)還有小朋友用其他的方法發(fā)先長方形的對邊相等?；卮鸩⒃谡故九_上演示。指名回答并板書。2．用兩副同樣的三角形，分別拼成一個長方形和一個正方形。完成“想想做做”第4題，先量一量，再填一填。
【正文】 的圖形為什么是長方形或正方形。 2．用兩副同樣的三角形，分別拼成一個長方形和一個正方形。 3．用長方形紙折出正方形，并說明折出的為什么是正方形。 4．剪出一個正方形。 （ 1）照樣子剪出圖形，再看看是什么圖形？ （ 2）說一說，剪出的圖形為什么是一個正方形？ 5．動手測量 （ 1）完成“想想做做”第 4題，先量一量，再填一填。 （ 2）先估計數(shù)學書封面的長和寬大約各是多少， 再量一量。 6．在方格紙上畫長方形和正方形。 獨立完成“想想做做”第 6題。 四、全課小結 談話：今天這節(jié)課我們又進一步認識、研究長方形和正方形，通過今天的學習你有什么收獲呢？
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