長方形、正方形和圓教案-資料下載頁
2025-11-13 03:41本頁面
【導讀】及用這些幾何形體的畫面圖形等活動，直觀認識長方形、正方形和圓。積木釘子板、水彩筆、長方體、正方體、圓柱的物體。的所長方體都拿出來放在一起。學生用類似的方法，把拼搭的積木進行分類。師巡視，了解學生分類的情況。匯報分類結果，說說你是怎樣分的？面，這樣的一個面我們把它叫做長方形。在黑板上畫一個圓。觀察圓柱的兩個底面與黑板上面的圓一樣嗎？先指名說出圖形的名稱，同桌同學再互相認一認。學生畫圖，教師巡視幫助有困難的學生。在釘子板上能圍出圓嗎？讓學生去試一試，想一想、說一。方形在哪些特征？教學內容：教材19-21頁例題及想想做做。見到的三角形（想一想，你還見過哪些有三角形面的物體。并把圖中的平行四。完成想想做做第一題至第五題。換，發(fā)展對圖形空間想象能力。把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？組織學生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？
【正文】 生活中見到的平行四邊形，你能從這引起物體上找到平行四邊形嗎？并把 圖中的平行四邊形涂上顏色。 想一想，你還見過哪些有平行四邊形面的物體？ 三、鞏固練習 完成想想做做第一題至第五題。（分小組比賽） 四、全課小結 五、作業(yè)布置 一年級《 三角形、平行四邊形 》教案 東江小學 周作西 教學內容：教材 19 21 頁例題及想想做做。 教學目的： 1 、通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形；知道它們的名稱、初步知道這些圖形在日常生活中的應用。 2 、在折圖形、剪 圖形、拼圖形的活動中，使學生體會圖形的變換，發(fā)展對圖形空間想象能力。 教學重難點： 知道三角形和平行四邊形的名稱，能夠正確的辨認和識別三角形和平行四邊形 教學過程： 一、導入新課。 上世課我們認識了正方形、長方形以及圓，今天我們將繼續(xù)來認識一 些理面圖形。 二、新授 1 、認識三角形 （ 1 ） 教師出示一張正方形紙，提問：這張紙是什么開頭你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？ 學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。 組織學生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？
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