長方形、正方形和圓教案(留存版)
【正文】 搭。 學生用類似的方法，把拼搭的積木進行分類。 （ 3）想一想：畫長方形可以利用哪種幾何形體？畫正方形和圓呢？ 完成“想想做做” 2。（分小組比賽） 四、全課小結 五、作業(yè)布置 一年級《 三角形、平行四邊形 》教案 東江小學 周作西 教學內容：教材 19 21 頁例題及想想做做。 組織學生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？ 板書：三角形 （ 2） 出示教材第 43 頁第二組圖，教師介紹：下面是生活中見到的三角形（想一想，你還見過哪些有三角形面的物體。 先指名說出圖形的名稱，同桌同學再互相認一認。 教學過程 : 一 、導入新課 上學期我們學過一些立體圖形，今天我們將繼續(xù)來認識一些圖形。學生分組活動，老師巡視，了解學生分類的情況。 （ 1）出示第 2 題圖，仔細觀察，說說圖中哪些物體的畫是長方形、正方形或圓？ （ 2）在我們的教室里找一找，說說教室里哪些物體的畫是長方形、正方形或圓？ 完成“想想做做” 3。 教學目的： 1 、通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平行四邊形；知道它
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