《長方形、正方形和圓》教案(文件)
【正文】 應用。 二、新授 1 、認識三角形 （ 1 ） 教師出示一張正方形紙，提問：這張紙是什么開頭你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？ 學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。 教學重難點： 知道三角形和平行四邊形的名稱，能夠正確的辨認和識別三角形和平行四邊形 教學過程： 一、導入新課。 想一想，你還見過哪些有平行四邊形面的物體？ 三、鞏固練習 完成想想做做第一題至第五題。 二、新授 認識三角形 （ 1） 教師出示一張正方形紙，提問：這張紙是什么開頭你能把一張正方形對折成一樣的兩部分嗎？ 學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。 教學目的： 通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三 角形和平行四邊形；知道它們的名稱、初步知道這些圖形在日常生活中的應用。 （ 3）在釘子板上能圍出圓嗎？讓學生去試一試，想一想、說一說。 （ 1）出示第一題 圖，看一看圖中的小男孩是怎樣用長方體、正方體或圓柱畫圖形的？ （ 2）學生照樣子畫一畫，每畫出一個圖形，說一說圖形的名稱？學生畫圖，教師巡視幫助有困難的學生。 板書： 圓
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