20xx秋人教版語(yǔ)文九上第7課傅雷家書(shū)兩則word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 16:16本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《傅雷家書(shū)》是一本書(shū)信集，由傅雷寫(xiě)給兒子的很多信構(gòu)成。關(guān)于寫(xiě)這些信的目的，傅。雷在給傅聰?shù)男爬镌@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。貫穿全部家書(shū)的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用。嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。融會(huì)貫穿兩封信的主旋律。懈追求，對(duì)生活的赤子之心。寫(xiě)給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書(shū)，從兒子的日常生活出發(fā)，傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界。限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。、對(duì)兒子的殷殷期望。面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于回顧歷史、理智地對(duì)待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅(jiān)強(qiáng)”。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至?xí)獾秸`
【正文】 愛(ài)不能只停留在父子之情上 ,而應(yīng)該升華到更高的層次。傅雷的偉大 ,就在于他借助關(guān)愛(ài)兒子之機(jī) ,給予了兒子更多的藝術(shù)砥礪 ,也向他昭示出更高的人生境界，讓他知道藝 術(shù)的尊嚴(yán)、國(guó)家的榮辱 ,用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切。 （三）教育的方式 ： 只有平等對(duì)話和理解 ,才是打通兩代人之間隔閡的最好方式，所以家庭教育 ,只有在民主平等的基礎(chǔ)上才能真正的開(kāi)展。我們看到 ,兩位父親都在以民主平等的方式和孩子交流溝通。 四、學(xué)生討論交流，多角度評(píng)說(shuō)人物 反復(fù)閱讀課文，請(qǐng)你從不同的角度讀傅雷，用一句話說(shuō)說(shuō)你對(duì)傅雷的評(píng)價(jià)。 學(xué)生在討論中可能會(huì)圍繞下面幾個(gè)方面來(lái)回答。 “父愛(ài)” —— 《傅雷家書(shū)兩則》表現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深沉的父愛(ài)。他時(shí)刻關(guān)注兒子點(diǎn)滴的成長(zhǎng)，兒子消沉，他循循善誘，化解兒子心頭的迷霧；兒子演出成功，他 為其驕傲，贊賞兒子的謙卑與理智。開(kāi)頭那聲親切的呼喚更是柔情萬(wàn)丈。 “朋友” —— 朋友應(yīng)該是精神上的互相慰藉、互相理解、互相關(guān)懷。從文中可以感受到傅雷父子在藝術(shù)上的志同道合，他們有共同的語(yǔ)言，他們?cè)谶M(jìn)行藝術(shù)和心靈的交流。這種交流是平等的、親切的。 “激勵(lì)” —— 父母對(duì)孩子的激勵(lì)永遠(yuǎn)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力。 “家庭環(huán)境與成長(zhǎng)” —— 傅雷給了傅聰以愛(ài)。既是慈愛(ài)，也是嚴(yán)愛(ài)。面對(duì)鮮花和掌聲，他在贊賞孩子的同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，保留一顆赤子之心，“做新中國(guó)的鐘聲”，終生地追求，苦練。正是這樣嚴(yán)格的要求、崇高的目標(biāo)，才塑造 了一位優(yōu)秀的鋼琴家。 最后學(xué)生結(jié)合自己的話題說(shuō)一句話。 示例：父愛(ài)是你做錯(cuò)事時(shí)重重的一巴掌。?? 五、活動(dòng)互動(dòng)，體驗(yàn)親情 ：我愛(ài)我家。 在你的家庭生活中，印象最深刻的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？（同學(xué)們討論回答后，教師總結(jié)） 總結(jié)：通過(guò)美好的回憶，我們?cè)僖淮胃惺艿郊彝サ臏剀?，感受到父母?duì)自己的呵護(hù)，感受到自己與父母親密無(wú)間的親情，也再一次體會(huì)到父母對(duì)子女的無(wú)私奉獻(xiàn)。 。分享感人的親情故事《母親的牙托》，討論以下問(wèn)題： 說(shuō)一說(shuō)： (1)說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家 庭的主要貢獻(xiàn)。 (2)夸夸自己的父母，并講給同學(xué)們聽(tīng)。 (3)面對(duì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，你打算怎樣做呢？ 想一想： (1)“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 (2)談?wù)勀阍诩彝ブ懈惺艿降臏嘏图?lì)。 心語(yǔ)放送：表達(dá)對(duì)父母的感謝和愛(ài)。 傅雷是偉大的，他的兒子是幸運(yùn)的，或許，我們絕大部分同學(xué)都會(huì)羨慕傅聰有這么一個(gè)關(guān)心他愛(ài)護(hù)他的父親，同時(shí)又感嘆為什么自己就沒(méi)有遇上這么好的一個(gè)父親？其實(shí)愛(ài)是一樣的，只是表達(dá)的方式不同?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，好好回想一下，你們感受到父親對(duì)你們的愛(ài)了嗎？ 先把你的感 受告訴你的同桌，再和大家交流分享。 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。 六、布置作業(yè) ，在課外閱讀《傅雷家書(shū)》、羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》與《貝多芬傳》等書(shū)。 —— 在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。 ，并記錄下你的真實(shí)感受。
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