傅雷家書(shū)兩則(2)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 23:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】信人對(duì)收信人的稱(chēng)呼。收信人后面沒(méi)有稱(chēng)。呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。封右下方為寄信人地址及郵編。成段，不可直接接下文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！熬炊Y”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。稱(chēng)呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及。做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一。關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等?！坝指健?，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。這兩封家書(shū)分別寫(xiě)于什么時(shí)候，有何作用？傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。樂(lè)上取得巨大成功之時(shí)，激勵(lì)兒子保持謙卑，你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？在哪些字里行間？
【正文】 體會(huì)感情 “…… 我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？ ” ——摘引自傅雷給兒子的一封信。 讀一讀，找一找，從這兩封信來(lái)看，這種 “ 父子如朋友 ” 的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？ “矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有perfect的一天，人生也沒(méi)有 perfect的一天！ ” 苦心孤詣的教子篇 如何做人、如何對(duì)待生活。 藝術(shù)的修養(yǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1