20xx-20xx學年高二語文上學期期末考試試題(新人教版第124套-資料下載頁
2024-11-28 15:05本頁面
【導讀】點，他在歌唱上肯定會有光明的前途。B．空談誤國，實干興邦。要保持社會經(jīng)濟良好的發(fā)展態(tài)勢，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅決。反對坐而論道．．．．，而應大力發(fā)揚求真務實的精神。我行我素，這是令行禁止．．．．的。因，人們議論紛紛，莫衷一是．．．．。歷、生存體驗上，他對哲學的思考帶來了精神空間的高度開闊。市里雖然勞累辛苦，但他們甘愿把汗水獻給這座城市。法，畫面組合相當成功。D．有媒體人士表示，眾多網(wǎng)友對“給力”的熱捧，反映了受眾對語言的新期待。通俗易懂的語辭，甚至包括網(wǎng)絡流行語，都是被今天的受眾喜聞樂見的。文化是一個民族的靈魂。只有當全世界都公認。宰相馮道引之，與呂端同直弘。川預選，既而奏對失次，昉坐左遷太常少卿，俄判國子監(jiān)。能繼之者，宿舊無逾于昉，遂命參知政事。昉素與盧多遜善，待之不疑，多遜屢譖昉于上，或以告昉，不之信。太宗言及多遜事，昉頗為解釋。水向東流”的無窮離愁。
【正文】 隔葉黃鸝空好音 孤鴻號外野 翔鳥鳴北林 宮女如花滿春殿 只今惟有鷓鴣飛 巖扉松徑長寂寥 惟有幽人自來去 熊咆龍吟殷巖泉 栗深林兮驚層巔 15．（ 5分） AC（答 A給 3分，答 C給 2分，答 D給 1分，答 B和 E不給分。 B項理解錯誤。對瘋子船長的這一動作行為的描寫，表現(xiàn)了他是真實地把這個和他的船 “ 差不多大 ” 的曬谷場當作了自己的船。 D項對環(huán)境描寫的分析欠妥當。這里的景物描寫是作為曬谷場的陪襯而寫的，主要不是 “ 展示美麗的山村田園風光的作用 ” 。 E項中對小說的情節(jié)分析有誤，這篇小說沒有 “ 一波三折的故事情節(jié) ” 。） 1 （ 5 分）瘋子船長是一個執(zhí)著于理 想、忠于職守的悲劇形象。（ 2分） ① 他久經(jīng)考驗，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命； ② 他遇險不慌，沉著指揮，船沉了又勸同事們逃走，具有忘我、獻身的精神。（ 3分） 1 （ 5 分） ①“ 我 ” 貫穿始終，是文章的線索。 ② 以 “ 我 ” 這樣一個山村孩子的視角寫瘋子船長發(fā)瘋的過程，使故事更具有真實性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 ③ 在塑造瘋子船長這一人物上，我起到輔助作用。 ④ 通過寫 “ 我 ” 學著他的樣子，想體驗當船長的感受，要去見識大海，側面表現(xiàn)船長的高大形象，突出船長對我的影響，并深化主旨。（一點 2分，答出三點即可 滿分 。） 1 （ 7 分）觀點一：應該從主人公悲劇意義上去認識作者的創(chuàng)作意圖。 ① 海難雖然摧毀了船長的船，使他成為瘋子，但并沒有摧毀他內心深處的船長情結，他在曬谷場演繹風暴中救船的情景，表現(xiàn)了一個船長的精神風貌，他的執(zhí)著與堅持以及他高度的責任感和敬業(yè)精神令人感動； ② 小說給人心靈的震撼，又讓人扼腕嘆息，我們在瘋子船長這一人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。 觀點二：應該從 “ 我長大了一定要去見識大海 ” 上去認識作者的創(chuàng)作意圖。 ① 瘋子二叔雖然是一個失去了船的船長，但他執(zhí)著于理想、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我想出去見 世面的想法； ② 小說結尾 “ 我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海 ” ，也說明了作者對 “ 我 ” 這一類農村孩子所寄予的期望。 （觀點明確，給 2分；理由充分，論述合理，給 5分。） 19． ① 追求卓越； ② 提倡廣泛交流、全面開放； ③ 維護學術自由 （ 3分） 20．示例：成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸已遠去的堅毅的背影；成長就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風，凄冷的北風攔不住你走向春天的穩(wěn)健的腳步。 （ 3分） 2作文 譯文： 李昉，字明遠，深州饒陽人。后漢乾祜年間考取進士，擔任秘書郎一職。宰相馮道推薦他，與呂端共同在弘文館當值，后改任右拾遺、集賢殿修撰。宋朝初年，李昉加官為中書舍人。開寶三年，主持貢生考試。開寶五年，再次主持貢生考試。李昉主持貢生考試時，他的同鄉(xiāng)武濟川參加考試，后來上奏應對失常，李昉受連累被降職為太常少卿，隨即改飪國子監(jiān)。第二年五月，再為中書舍人、翰林學士。當時趙普被盧多遜誣陷，多次把他的短處上報皇上?；噬舷蚶顣P詢問，回答說： “ 我的職務是掌管文書詔令，趙普的所作所為，不是我所知道的。 ”趙普不久出朝擔任節(jié)度 使，而盧多遜只擔任參知政事。 太宗即位，加封李昉為戶部侍郎，太平興國年間，改為文明殿學士。當時趙普、宋琪居于相位已久，尋求能夠接替他們的人，老臣中沒有人能超過李昉的，就任命為參知政事。十一月，趙普出朝為節(jié)度使，李昉、宋琪都為平章事。不久，加官監(jiān)修國史，恢復時政記錄先進呈皇帝然后交付有關部門，是從李昉的提議開始的。 李昉溫和寬厚，不記舊惡，在相位小心謹慎沿襲舊制，沒有顯赫的政績。喜好結交賓客，江南平定，歸附朝廷的士大夫多與他往來。李昉非?？粗貜堜┒p視張佖，等得李昉罷相時，張洎撰寫制書大力詆 毀他，但是張佖初一十五日必定拜訪李防。有人對張佖說： “ 李公待你素來不厚，為什么多次看望他？ ” 張佖說： “ 我當廷尉時，李公正執(zhí)掌政權，從未有過一次請求，這就是我看重他的原因。 ” 李昉一直和盧多遜友好，對他毫不懷疑，盧多遜多次向皇上誣陷李昉，有人把這些事告訴李昉，李昉不相信。到他入朝為相時，太宗談到盧多遜的事，李昉多次為他解釋。皇帝說： “ 盧多遜平常詆毀你一錢不值。 ” 李昉才相信此事?；噬弦虼烁涌粗乩顣P。李昉在中書任職時，有個人請求想提升任用。李昉即使知道這個人可用，必定很嚴肅地拒絕，然后提拔任用；如果不值得任用，必 定和顏悅色地接待他。子弟問這樣做的原因，說道： “ 任用賢能，是國家君主的事；如果接受他們的請求，是用私情做交易，因此嚴厲地拒絕他們，使恩德歸于皇上。若是不能任用的人，既已讓他失望，又沒有好言語，是帶來怨恨的做法。 ” 至道二年，李昉陪同皇帝到南郊祭祀，儀式結束入朝祝賀，在跪拜舞蹈時摔倒在地，臺吏攙扶他出去，臥病數(shù)日去世，享年七十二歲，贈官司徒，謚號文正。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1