20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題(新人教版第50套-資料下載頁
2024-11-16 02:38本頁面
【導(dǎo)讀】A．章子怡、徐靜蕾、趙薇、周迅幾位青年女演員現(xiàn)在是影視圈炙手可熱的人物。學(xué)教材，一時間人們議論紛紛，閃爍其詞。能有明顯改變，廣大球迷正拭目以待。D．21世紀(jì)的第一個十年已經(jīng)成為過去。十年，從歷史的角度看，不過是吉光片羽，然而對。親歷21世紀(jì)的我們而言，已經(jīng)是相當(dāng)長的一段時間了。；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。不過關(guān)，再加上不正確的姿勢，非但起不了口腔保健作用，還會對孩子的口腔造成傷害。了避免不被殺害，不少工作人員紛紛辭職。2020年全民健身運(yùn)動的高潮。一條小巷里，愛斯梅拉達(dá)被克洛德和伽西莫多搶走?？寺宓绿幼撸の髂啾磺塬@。物，公開支持覺民抗婚，大膽地和丫環(huán)鳴鳳戀愛，最后奔赴上海，走上徹底叛逆的道路。限制在合理可控的范圍之內(nèi)。消費(fèi)行為對人際關(guān)系和利益關(guān)系。就目前來看，低碳消費(fèi)方式無疑正是這種消費(fèi)模式最新、最集中。以最大限度地發(fā)揮其積極功效。倡導(dǎo)一種環(huán)保、人本、和諧的道德價值觀。
【正文】 的缺失，在那些艱苦的歲月里，母親只顧用自己的勤勞來維持一家人的生活，無暇顧及我。 六、語言綜合運(yùn)用。（ 15分） “溫馨”為主題，寫一個生活片斷。 要求：（ 1）采用記敘、描寫的方式。（ 2）描寫的場景中要有人物。 （ 3）突出一個場景或場面。（ 4）不少于 200字。 七、寫作 (50分 ) 21．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。 《論語》中說“知其不可而為之”，而《孟子》中說“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。 對上述名言，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 要求：①必須寫議論文 700字 高二語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1． D（ A、 gōu為 g242。u、 yǔ為ǒ U、 kǎn為 ji224。n B、 h249。n為 hnC jǐng 為 jǐn wǎn為 wān、 sī為xǐ) 2． A（蜇為蟄 、和為合、繼為既 B陣為鎮(zhèn) 、骨為股 C禎為幀、立為力 D憑為平 迭為疊 ) 3． C（ A．炙手可熱：指手一挨近就感到熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。與語境不符。 B．閃爍其詞：形容說法吞吞吐吐，躲躲閃閃，不肯說出真相和要害。與“議論紛紛”并用，自相矛盾。 C．拭目以待：擦亮眼眼看著。形容對事情發(fā)展密切關(guān)注。 D．吉光片羽：比喻殘存的珍貴文物，不可形容時間短暫。） 4. A(B 兩個問號改為逗號。 C 兩處頓號都改成逗號。 D. “總要使它單純，始終一致”后面的句號放在引號外。） 5． A(B自相矛盾，可刪掉“不被殺害”的“不”字，或改為“因?yàn)楹ε卤粴ⅰ保?C搭配不當(dāng)，可將“高潮”改為“序幕”； D 成分殘缺，可在“ 但”與“這次詩會”之間補(bǔ)上“參加”二字 ) (曹操的信條是“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我 )” 7． A“降低自己消費(fèi)需求”有誤。 8． C 因果關(guān)系絕對 9． B（ A．“因此倡導(dǎo)低碳的行為方式和生活方式與經(jīng)濟(jì)學(xué)無關(guān)”錯， C．“奢侈消費(fèi)還是可以提倡的”錯 D．“降低生活標(biāo)準(zhǔn)”錯，） 10． C （曩日：先前，當(dāng)年） 11． B（①②④⑤都能表現(xiàn)倩娘對王宙情深意重。③張鎰“厚遣”王宙。⑥表現(xiàn)了肉體與離魂相合前的喜悅。） 12． B（王宙臨行前并未與倩娘密約私奔。） 13．（ 1）①張鎰很器重王宙，經(jīng)常說：“將來定當(dāng)把倩 娘嫁給王宙做妻子?！保ā捌鳌?1分，“每”1分，“之”指代王宙而不是“你” 1分，整句意思 1分。） ②如今父親強(qiáng)行改變我的意愿，而我又知道你對我情深似海不會改變，我想要投身侍奉報答你，所以逃亡出來投奔你。（“奪” 1分，“易” 1分，“投身奉報” 1 分，“亡命來奔” 1分，整句 1分） ③活在天地間（天覆地載）卻不能對父母盡孝，我還有什么臉面呢？（“覆載之下” 1分，“何顏獨(dú)存” 1分，問號 1分） 14．答案：⑴都持批評態(tài)度，但批評的對象不一致。（ 1 分）李詩主要諷刺唐玄宗愛美人不愛江山，只顧個人的享樂而不顧將士的生死。袁詩批 評的對象是《長恨歌》，是因?yàn)榇嗽娭桓桧瀮蓚€人的愛情悲劇而沒看到百姓流離失所的悲劇。（ 3分） ⑵是一致的，都采用了對比的手法。（ 1 分）李詩將將士的死與楊貴妃的死作對比，將“倍沾襟”與“不動心”作對比；袁詩將兩個人的生離死別與百姓的生離死別進(jìn)行對比。（ 3分） 15. （ 1）披繡闥，俯雕甍（ 2）寡助之至，親戚畔之（ 3）飯疏食飲水，曲肱而枕之 （ 4）眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲（ 5）大車無輗，小車無軏 16．從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面。（ 5分，意 思對即可） 17．（ 1）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文“正處于中國歷史上一個艱難的時期”，引出下文我對母親的擔(dān)憂；（ 3分）（ 2）內(nèi)容上體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅強(qiáng)。（ 3分） 18．（ 1）從內(nèi)容上，為了更好地全面地揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。（ 2）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹立了光輝的榜樣。（ 3）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓地活 下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)地活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。 (每點(diǎn) 2分 ) 19． C E（ C“許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的”錯。 E“目的是為了反襯母親對自己教育的缺失??無暇顧及我”錯。） 20. 評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）采用記敘、描寫的方式。（各 3分）（ 2）描寫的場景中要有人物。（ 3分） （ 3）突出一個場景或場面。（ 3分）（ 4）語句生動、有文采（ 3分） 21. 評分標(biāo)準(zhǔn)：參照 2020年江西省高考評分標(biāo)準(zhǔn)。
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