【導(dǎo)讀】本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。其中第Ⅰ卷第三、四大題。為選考題，其它題為必考題。閱讀下面的文字，完成1～3題。成的，這就是家學(xué)的影響。二十四史的第二部是《漢書》，主要作者是班固，但是班固的父。親班彪首先寫了幾十篇，然后班固接著寫，班固沒有寫完，坐牢死了，他的妹妹班昭接著寫。所以，《漢書》實際上經(jīng)過了班彪、班固、班昭之手才最后完成。中國古代的家學(xué)很容易出現(xiàn)，這種例子太多了。的兒子王獻(xiàn)之；曹操，還有他的兒子曹丕、曹植，歷史上號稱“三曹”，都是著名的文學(xué)家；和“三曹”同時代的著名女作家蔡文姬，其父蔡邕，也是大學(xué)者大作家。很多家族家風(fēng)是代代相傳的，而且有教育子女的格言，叫家訓(xùn)。世界上有許多古老的民族，但是，唯獨中華民族是一個具有悠久的家學(xué)傳統(tǒng)的民族。中國古代的家學(xué)有幾個方面的內(nèi)容，第一個是家長對孩子的啟蒙教育。天，仍然被譽(yù)為家教典范的《顏氏家訓(xùn)》。野火，多指兵亂中縱火焚

　　

【正文】 ： D （“朝廷內(nèi)部的一些官員害怕熊廷弼的實力過于強(qiáng)大，朝廷不好駕馭”屬于無中生有。） ： （ 1）廷弼剛到遼地時，命令僉事韓原善前往安撫沈陽，韓原善害怕，不肯去。 （ 2）皇帝于是對過去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達(dá)詔書從家里起用廷弼，而提拔王化貞擔(dān) 任了巡撫。 略 11.（ 1）（ 5分）答 D給 3分，答 A給 2分，答 E給 1分，答 B、 C不給分。 （ 2）（ 6 分）①愛慕虛榮，向往上流社會的奢華生活。說汽車在等自己，馬上去參加音樂會等；②自欺欺人（裝腔作勢，故作矜持）。假裝愛讀書，故意把書掉在地上，以便同男子交談，談話中又說自己討厭金錢，掩飾真實身份等；③年輕漂亮，社會地位不高。餐館出納；④細(xì)心但不切實際。（每點 2分，答對 3點滿分，意思對即可） （ 3）（ 6 分）①首尾照應(yīng)，開頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書。②推動情節(jié)發(fā)展，開頭用書巧妙引出兩人的交談。③有諷刺意味 。結(jié)尾點出書名是《新天方夜譚》，耐人尋味。（每點2分，意思對即可） （ 4）（ 8分）一、使主題思想更突出、深刻。①以小見大，汽車是作者用來描寫社會虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會的不良風(fēng)氣；②諷刺人們對錢財與榮耀的追逐，反映貧富差距給人們帶來的心理扭曲；③窮人向往有錢人的生活，富人假裝窮人，令人啼笑皆非，體現(xiàn)作者對這一社會反?，F(xiàn)象的思考。 二、使人物形象更加鮮明、突出。①通過姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以汽車為載體，揭示人物的真實身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；③結(jié) 尾點明誰是汽車的真正主人，充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。 三、使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整。①“汽車等待的時候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；②以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性。（觀點正確給 3分，論述合理、 理由充分，給 5分） 1（ 5分）（ 1）選 D給 3分，選 B給 2分，選 C給 1分。 答 A、 E不給分 A項中“說明他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威”分析有誤，文本中的內(nèi)容是說谷超豪先生善于將數(shù)學(xué)運用于生活中，使數(shù)學(xué)充滿生活的色彩，因此該項不給分。 B項是對文本部分內(nèi)容的概括，正確，因此賦值 2分。 C項中“說明他沒有一般學(xué)者的呆板和 專注”分析不準(zhǔn)確。谷超豪沒戴瓶底厚的近視鏡，走路思考問題也不會撞到電線桿，只能說明他不呆板，但不能說他不專注，不能直接說明 “他經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中調(diào)皮的色彩”，因此賦 1分。 D項是對文本中心意思的概括和對文本主要觀點的評價，完全正確，因此賦值 3分。 E項是對文本語言特色的分析，本文的語言“平淡樸實”一詞不恰當(dāng)，這篇文章在說到數(shù)學(xué)有詩意時，說到數(shù)學(xué)“處處閃動著調(diào)皮的生活色彩”，以及帶領(lǐng)學(xué)生開拓新的領(lǐng)域時，把他比作一個金礦的開采人等，采用了比喻的修辭，另外文中多處化用詩句，這些都可以看出本文的語言非常生動風(fēng)趣。另外，其中“風(fēng)趣幽默”的特點體現(xiàn)不明顯。 [來源 :.Com] （ 2）（ 6 分）①生活中的數(shù)學(xué)讓他感覺到意味無窮，和妻子在數(shù)學(xué)上的暢談，也會讓他幸福無比；②數(shù)學(xué)可以用簡單的語言表達(dá)非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向；③數(shù)學(xué)與古典詩詞相通，許多文學(xué)作品蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)思想萌芽，有利于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和表達(dá)。 （ 3）（ 6 分）①勇于探索。作為學(xué)科帶頭人，他經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生探索、開路，在突破了當(dāng)初的艱難之后讓學(xué)生繼續(xù)研究，而自己則又去探索另一個新領(lǐng)域；②忠于教職。定期開討論會，讓學(xué)生交流心得，對含糊不清的問題要深究到底；③獎 掖后輩。蘇步青老師的激將，讓他在教育上更加用心，堅持親自指導(dǎo)學(xué)生。 （ 4） (8分 )①成才與興趣有關(guān)。谷超豪就是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的詩情畫意，才那樣鐘情于數(shù)學(xué)。②成才與學(xué)識素養(yǎng)有關(guān)。谷超豪能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識在生活中靈活運用，文學(xué)的素養(yǎng)與積淀也在某種程度上成就了他。③成才與自身的態(tài)度有關(guān)。在專業(yè)領(lǐng)域，他不斷地探索、付出，對學(xué)問一絲不茍；在晚年，還希望再多做一些事情。④成才與教師的引導(dǎo)有關(guān)。谷超豪的學(xué)生正是因為有了他的幫助指引才能順利走上研究之路；谷超豪沒有老師蘇步青的指引也不能在數(shù)學(xué)上有那么深的造詣。 七、寫作（本大題 60分） 【審題參考】 對兩則對比性材料，要尋找其內(nèi)涵的“交集”。 要善于自我反思 不要抱怨他人及客觀環(huán)境 清醒地認(rèn)識自己的不足，然后積極改進(jìn) 1 C 本題考查連貫。這是一段描述性文字。注意對事物進(jìn)行描述時的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，⑤①②解說“這里是我國東海靖漁場”，③⑥④解說“海峽港灣”。 文言文參考譯文 熊廷弼，字飛百，江夏人。萬歷二十五年 (1594)考中鄉(xiāng)試第一名，第二年成進(jìn)士，初授官為保定推官，繼而升為御史。 四十七年 (1619)，楊鎬戰(zhàn)敗喪師以后，朝廷因為廷弼熟悉邊防 事務(wù)，起用他為大理寺丞兼河南道御史，代楊鎬為經(jīng)略。他還沒有離開京城，開原就失守了 。 廷弼剛剛走出山海關(guān)，鐵嶺又失守了，沈陽和其他城堡的軍民一時間全都逃竄了，遼陽一帶人心不安。廷弼兼程向前，遇到逃出來的，就勸說他們回去。把逃將劉遇節(jié)、王捷 ， 斬了頭來祭奠死節(jié)的將士。把貪污的將領(lǐng)陳倫給宰了，并上書彈劾、罷免了總兵官李如楨，用李懷信替換了他。他督促士兵打造戰(zhàn)車，置辦火器，開挖戰(zhàn)濠，修筑城墻，做御敵守城的準(zhǔn)備。他的命令堅決，有法必行，幾個月下來，守備大為牢固了。接著他上書皇帝進(jìn)呈方略，請召集軍隊十八萬人分布在清河、撫順 等戰(zhàn)略要地，首尾呼應(yīng)，小的戰(zhàn)事各自拒敵防守，大敵來時則互相接應(yīng)、援助。 廷弼剛到遼地時，命令僉事韓原善前往安撫沈陽，韓原善害怕，不肯去。接著派僉事閻鳴泰去，閻鳴泰走到虎皮驛，大哭而返。廷弼于是親往巡視，從虎皮驛抵達(dá)沈陽，又冒雪夜往撫順?？偙R世賢用距離敵人太近來阻撓他，廷弼說： “ 冰雪滿地，敵人想不到我會來的。 ”于是打鼓奏樂進(jìn)入撫順城。當(dāng)時正是兵禍以后，幾百里地不見人影，廷弼祭祀了那些為國事死亡的將士，哭了一場。接著在奉集顯示了一番軍威，察看了當(dāng)?shù)氐牡乩硇蝿?，然后返回。一路上所到之處都招集流民，修整?守戰(zhàn)具，分派兵馬駐扎，因此當(dāng)?shù)剀娒竦男闹匦路€(wěn)定下來了。 這個時候，光宗去世，熹宗剛剛登基，朝廷里事情正多，而對邊疆大臣的議論也開始了，御史馮三元彈劾廷弼八件沒有謀略的表現(xiàn)，三件欺瞞皇上的事，說不把他罷免，遼地終究無法保有。熹宗把馮三元的奏章發(fā)給朝臣議論，廷弼惱火了，上書為自己竭力辯解，并且請求罷官回鄉(xiāng)。御史張修德又彈劾他破壞遼陽。廷弼更加憤恨，又一次上書自白，說 “ 遼地現(xiàn)已轉(zhuǎn)危為安，為臣卻要由生向死了 ” 。于是繳回尚方寶劍，竭力請將自己免職罷官。等到遼陽失守，河西軍民全都奔逃而去，自塔山到閭陽方圓二百余 里，荒無人煙，京城為之大為震驚。熹宗于是對過去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達(dá)詔書從家里起用廷弼，并且提拔王化貞為巡撫。