20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題(新人教版第124套(完整版)
【正文】 為太常少卿，后來(lái)又恢復(fù)到中書(shū)舍人一 職。帝曰：“多遜居常毀卿一錢(qián)不直。未幾，加監(jiān)修國(guó)史，復(fù)時(shí)政記先進(jìn)御而后付有司，自昉議始也。昉之知貢舉也，其鄉(xiāng)人武濟(jì)川預(yù)選，既而奏對(duì)失次，昉坐左遷太常少卿，俄判國(guó)子監(jiān)。只有當(dāng)全世界 都公認(rèn)中華文化真正繁榮起來(lái)、在世界上具有重要影響力的時(shí)候，才是我們真正強(qiáng)大的時(shí)候。親切、通俗易懂的語(yǔ)辭，甚至包括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，都是被今天的受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。 B．空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。要保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就必須力戒浮躁心態(tài)，堅(jiān)決反對(duì) 坐而論道 ． ． ． ． ，而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神。 3．把下列句子組成一段語(yǔ)意連貫的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） 文化是一個(gè)民族的靈魂。 ①文化建設(shè)的滯后，必然對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生態(tài)保護(hù)乃至政治文明形成一定制約 ②在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)論興衰成敗，歷史文化的根脈始終生生不息、編延不絕 ③中華民族擁有五千年文明史 ④如果說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展改變的是 — 個(gè)國(guó)家的面貌，那么文化繁榮則可以化育 — 個(gè)民族的風(fēng)骨 ⑤中國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路都具有深刻的影響 ⑥深厚的歷史文化底蘊(yùn)，成為我們民族賴(lài)以生存和繁衍發(fā)展的精 神沃土；豐富的歷史文化遺產(chǎn)，成為我們民族取之不盡的寶貴精神財(cái)富 A．④③⑥⑤②① B．①⑥②④⑤③ C．④③②⑥⑤① D．②①⑥⑤④⑤ 二、古代詩(shī)文閱讀 （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7題。明年五月，復(fù)拜中書(shū) 舍人、翰林學(xué)士。 昉和厚多恕，不念舊惡?！睍P始信之。 C．李昉在擔(dān)任中書(shū)時(shí)，對(duì)那些前來(lái)求官的人一律都嚴(yán)詞拒絕，自己絕不會(huì)提拔任用官員， D．李昉為官小心謹(jǐn)慎，不肯輕易說(shuō)人壞話(huà)，也不愿自作主張，因而沒(méi)有什么顯赫的政績(jī)， 7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 B、 “ 獨(dú)心知 ” 是說(shuō)創(chuàng)作的深入要靠自己的追求。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 B．接著，作者寫(xiě)草薰、風(fēng)暖、水綠，通過(guò)對(duì)美好春光的描寫(xiě)，來(lái)反襯行人的離愁別緒，使抽象的情感變成具體的形象。 注：①?zèng)Q明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開(kāi)黃花。 ⑤ ， 。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 22分） 陸地上的船 謝志強(qiáng) 早晨，太陽(yáng)剛剛升起，他便站在曬谷場(chǎng)上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，他喊：起錨，出航！ 爹嘆了一口氣說(shuō)，瘋子的船又出海了。曬谷 場(chǎng)鋪著水泥。一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)。父親說(shuō)那是他的望遠(yuǎn)鏡。 他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過(guò)來(lái)！我命令你們過(guò)來(lái)。他的聲音低下來(lái)，說(shuō)，沉了，沉了。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村 —— 曬谷場(chǎng)，可是，剛才（每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天）那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。（ 5分） 1 對(duì)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖，有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該從 “ 我長(zhǎng)大了一定要去見(jiàn)識(shí)大海 ” 上去認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。由于科研工作的探索性特點(diǎn)，原創(chuàng)的東西一般在開(kāi)始時(shí)不易被大家理解，如果沒(méi)有學(xué)術(shù)自由，它們往往在不經(jīng)意之間就被扼殺了 。此處是使用對(duì)象不當(dāng)。 B病因：搭配不當(dāng)。 （ 5分，“短”“聞”字各 1分，“為??所”被動(dòng)結(jié)構(gòu) 1分，句意通順 2分。（兩種手法各 1 分）、決明在風(fēng)雨中花開(kāi)燦爛，香遠(yuǎn)益清，堅(jiān)毅挺立。 D項(xiàng)對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的分析欠妥當(dāng)。 ④ 通過(guò)寫(xiě) “ 我 ” 學(xué)著他的樣子，想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受，要去見(jiàn)識(shí)大海，側(cè)面表現(xiàn)船長(zhǎng)的高大形象，突出船長(zhǎng)對(duì)我的影響，并深化主旨。 （ 3分） 2作文 譯文： 李昉，字明遠(yuǎn)，深州饒陽(yáng)人。當(dāng)時(shí)趙普被盧多遜誣陷，多次把他的短處上報(bào)皇上。喜好結(jié)交賓客，江南平定，歸附朝廷的士大夫多與他往來(lái)。李昉在中書(shū)任職時(shí)，有個(gè)人請(qǐng)求想提升任用。子弟問(wèn)這樣做的原因，說(shuō)道： “ 任用賢能，是國(guó)家君主的事；如果接受他們的請(qǐng)求，是用私情做交易，因此嚴(yán)厲地拒絕他們，使恩德歸于皇上。有人對(duì)張佖說(shuō)： “ 李公待你素來(lái)不厚，為什么多次看望他？ ” 張佖說(shuō)： “ 我當(dāng)廷尉時(shí)，李公正執(zhí)掌政權(quán)，從未有過(guò)一次請(qǐng)求，這就是我看重他的原因。 ”趙普不久出朝擔(dān)任節(jié)度 使，而盧多遜只擔(dān)任參知政事。宰相馮道推薦他，與呂端共同在弘文館當(dāng)值，后改任右拾遺、集賢殿修撰。） 1 （ 7 分）觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識(shí)作者的創(chuàng)作意圖。 E項(xiàng)中對(duì)小說(shuō)的情節(jié)分析有誤，這篇小說(shuō)沒(méi)有 “ 一波三折的故事情節(jié) ” 。（外在形象 1分，內(nèi) 在 形象 1分） 1前四句表達(dá)了作者對(duì)如決明樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美。 （ 5分，“素”“譖”字各 1分，“不之信”倒裝結(jié)構(gòu) 1分，句意通順 2分 D(“金丹換骨”是指對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作規(guī)律 的頓悟。 D．病因： 成分贅余。此句誤以為是 “ 禁止 ” 的意思。（ 3分） 成長(zhǎng)是什么 ?成長(zhǎng)就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流 ． ． ． ． ． ．
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