20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中考試試題(新人教版第181套(完整版)
【正文】 ，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。 （《陳情表》） （ 3） ，煙光凝而暮山紫。（《 滕 王閣序》） （ 4） 引壺觴以自酌 ， 。 （《陳情表》） （ 12）窮且益堅(jiān) ， 。 （《滕王閣序》） （ 20）外無期功強(qiáng)近之親， 。奎徐曰：“用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。 召為龍圖閣學(xué)士，遂參知 政事。今天下誠無事，而宴樂無度，大臣數(shù)被酒無威儀，非所以重朝廷也。 Ｂ、薛奎體察百姓疾苦。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。（ 10 分） 1下列各項(xiàng)中對(duì)原著情節(jié)概述有誤的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A、 當(dāng)愛斯梅拉達(dá)跪在圣母院門前執(zhí)行懺悔儀式之后，衛(wèi)隊(duì)長弗比斯把愛斯梅拉達(dá)救了出來，藏在巴黎圣母院內(nèi)，弗羅洛趁機(jī)威脅愛斯梅拉達(dá)，遭到拒絕后，把她交給了國王的軍隊(duì)，無辜的姑娘被絞死了。愛斯梅拉達(dá)出人意料地宣布愿意做甘果瓦的“妻子”。讀書人每以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的話勉勵(lì)自己。具體而言，愉快的閱讀，就是陶淵明在《五柳先生傳》中所說的“閑靜少言，不慕榮利。整體 上，具有一種催人奮進(jìn)、積極向上的內(nèi)在品質(zhì)和自然完美的表現(xiàn)形式。 D、不管什么時(shí)候，閱讀都是一件快樂的事，我們不要放棄享受閱讀的權(quán)利?！按艄稀?，染布師傅往往這么笑話爺爺。沒過半月，爺爺快樂的嚼著黃豆把那幾口鍋搬進(jìn)了大染坊。 其實(shí)，爺爺在生父親的氣。 我十歲那年，三天三夜，父親跟人賭輸了。不知是黃豆太硬還是爺爺老了，牙品不行，他沒嚼動(dòng)，又把豆子放入袋中。 父親長號(hào)著，如同塌了脊梁。爺爺?shù)膲烆^早被我平了，當(dāng) 時(shí)還有人說，我跟我那瘋死掉的父親一樣，也是忤逆不孝。 E、本文運(yùn)用動(dòng)作、語言、細(xì)節(jié)等手法，生動(dòng)凸顯人物個(gè)性；人物行為也具有深厚寓意。 要求：理層次，抓關(guān)鍵句，自選角度立論，自擬題目，寫一篇 800字以上的議論文。（每答出一點(diǎn)給 2分。（ 3分） 小說以“最后的黃豆”為標(biāo)題，寓意何在？這對(duì)現(xiàn)實(shí)人生有許多啟示，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。不久前，一次慈善會(huì)上，我說了，死后捐出全部財(cái)產(chǎn)，我那個(gè)兒子和老婆都不跟我說話了。他瘋了。他慈愛地對(duì)我說，如果你長大了真活不下去，可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆，唉聲嘆氣，一臉烏云。他說 ，父親是一個(gè)“倒錢筒”。那名聲像染布匠拿攪鍋棍 敲鍋一樣，咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。 那年，家里遭了大災(zāi)，爺爺架幾口大鍋開始染布。他愛吃黃豆出了名。第三，每個(gè)句子，都應(yīng)該是從作者心田里生長的美麗花朵和智慧果實(shí)，能夠讓讀者在愉快地閱讀中，不由自主地就進(jìn)入了作品中的世界。每有會(huì)意，便欣然忘食”的那種讀書。 為什么這樣說呢？因?yàn)?，勤學(xué)苦讀，固然是一種積極的人生態(tài)度，然而，一個(gè)“苦”字，勢(shì)必會(huì)使一些人把讀書視為畏途，尚未接觸便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。 (《巴黎圣母院》 ) E、 陪審員們?cè)趯?duì)瑪絲洛娃寫的定罪意見中 忘了加上“沒有謀害性命的意思”，聶赫留朵夫也一時(shí)疏忽了，這樣瑪絲洛娃被判有罪。他先是藏在閣樓里，然后手握著一把匕首破門而入，把尖刀插進(jìn)弗比斯的身子，然后從窗戶逃走。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。（ 2分） 譯文： _______________________________ 三、文化經(jīng)典閱讀。上司起初雖怒而欲彈劾薛奎，但最終被他說服，并向朝廷奏請(qǐng)免除了民夫賠償損失。 （《宋史卷二百八十六”俄遷給事中。州宿重兵，經(jīng)費(fèi)常不足，奎務(wù)為儉約，教民水耕，歲中積粟三百萬。（ 10 分） 對(duì)下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2分） A、 悟以往之不 諫
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