【導(dǎo)讀】美國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡梅隆·柯里在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱(chēng)從5000萬(wàn)年前開(kāi)始，研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色。斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類(lèi)蘑菇來(lái)作為惟一的食物來(lái)源。以殺死會(huì)使作物生病的寄生蟲(chóng)，從而確保它們主人的食物來(lái)源不受破壞。這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧?？茖W(xué)家們研究了中美洲熱帶叢林中的切葉蟻的生活習(xí)性。生物學(xué)家們采用基因分析法，確定了切葉蟻所種的菌種。這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的C·R·居里解開(kāi)了。居里對(duì)包括切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進(jìn)行了。他首先發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)偶爾也會(huì)受到一種名為Es-covopsis的霉菌感染，使。蘑菇在幾天內(nèi)全部死光，結(jié)果是整穴螞蟻全部餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這?？顾幮远鴮?dǎo)致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性。今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類(lèi)的疾病。

　　

【正文】 思考： ，另寫(xiě) 兩句 話。要求句式一致，修辭手法相同。（ 6分） 我很向往一種生活狀態(tài)，叫做 —— 安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任你云卷云舒。 ， ， ， 。 ， ， ， 。 2021期中 參考答案 C（原文無(wú)一個(gè)腺窩對(duì)應(yīng)一個(gè)小孔的信息。） B（能刺激蘑菇生長(zhǎng)的是“鏈霉素”，而不是“活細(xì)菌”。） D（ A、“真菌螞蟻”的食物是不一樣的，原文是“不同’真菌螞蟻’依靠種植的真菌類(lèi)蘑菇來(lái)作為惟一的食物源”； B、“很容易遭受蟲(chóng)害侵襲”的是“種植單一作物的方法 而不是“輪作”； C、原文語(yǔ)句是“今后應(yīng)此研發(fā)”，而未“正準(zhǔn)備著手研發(fā)”） 附：文言參考譯文 文長(zhǎng)是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無(wú)拘無(wú)束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請(qǐng) 他做幕客。文長(zhǎng)與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，讓我能夠自由進(jìn)出?！焙趹椂即饝?yīng)了他。文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無(wú)人。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見(jiàn)都是跪著說(shuō)話，匍匐進(jìn)退，不敢仰視；而作為下屬的一個(gè)秀才，文長(zhǎng)卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒(méi)有畏懼顧慮。 文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。 文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢(qián)。文長(zhǎng)暗暗寫(xiě)短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門(mén)，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來(lái)胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。 文長(zhǎng)既然科場(chǎng)失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見(jiàn)到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。當(dāng)時(shí)所謂的高官顯貴、詩(shī)人文士，文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱 而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外，可悲啊！ 一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩(shī)題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長(zhǎng)呈上，想以此難倒他。文長(zhǎng)取筆在手，當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)，寫(xiě)滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達(dá)得淋漓盡致，在場(chǎng)的人都大為驚嘆。文長(zhǎng)喜歡書(shū)法，筆意奔放和他的詩(shī)一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。 他后來(lái)因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽(yáng)和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強(qiáng)的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人 登門(mén)拜訪，他都拒不接待。本地官員來(lái)求他寫(xiě)字，連一個(gè)字也得不到。他常常帶錢(qián)到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時(shí)拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會(huì)發(fā)出響聲；然而文長(zhǎng)始終在當(dāng)時(shí)不得志，最終心懷怨憤而死。 石公說(shuō)：先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒(méi)有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒(méi)有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫(xiě)信給我說(shuō)：“文長(zhǎng)是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩(shī)更奇異，他的詩(shī)比他的書(shū)法更奇異，他的書(shū)法比他的文章更奇異。”我說(shuō)文長(zhǎng)是沒(méi)有什么不奇異的人。正因 為沒(méi)有什么不奇異，因此才沒(méi)有什么是順利的啊。可悲呀！ 答案：選 C (A他的才能 /主謂之間，取消句子的獨(dú)立性 B對(duì) /表比較，比??更 C因?yàn)?D才 /你的 5． B（排除②③⑥，②是徐文長(zhǎng)的游歷與創(chuàng)作，③是徐文長(zhǎng)才思敏捷， ⑥是徐文長(zhǎng)因狂疾自殘） 6． C（“在酒筵上對(duì)胡公出語(yǔ)不敬”有誤，應(yīng)是“和尚行為不軌，徐文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡公提起”） 7．（ 1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，（并且）不規(guī)定時(shí)間，讓我能自由進(jìn)出。（ 3分，每句 1分） （ 2）文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱 而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外。（ 3分，每句 1分） (1)描繪水聲泠泠、關(guān)塞入云、秋風(fēng)蒼勁、鴻雁低飛的邊塞景象。 (2分 )渲染蒼涼肅殺的氣氛，烘托作者行旅天涯的悲涼凄苦，為結(jié)尾抒情做鋪墊。 (2分 ) [解析 ] 本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的形象。這里的“景象”略同于“意境”，即先抓住詩(shī)中的主要意象，用自己的語(yǔ) 言再現(xiàn)畫(huà)面，再點(diǎn)明意象所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)及作用，這是該類(lèi)題目答題的一般套路。所謂“作用”一般是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)回答。 (2)抒發(fā)了知音難覓的苦悶、關(guān)塞行役的艱辛、背井離鄉(xiāng)的無(wú)奈、英雄失路的落寞及 對(duì)朝代興衰的感嘆。 (每點(diǎn)一分，答出四點(diǎn)得滿分 ) [解析 ] 情感的把握是以真正讀懂詩(shī)歌為前提的，我們可以根據(jù)“誰(shuí)是知音者”“邊愁”“莫教淚灑英雄”等詞句解讀出詞中包孕的情感，另外我們還可以借助知人論世的方法，通過(guò)納蘭性德的生平際遇來(lái)揣摩這首詞包含的情感。 選考題 三． 10（ 1）主要有兩方面作用：一是作為全文情節(jié)的眼線，引出情節(jié)，結(jié)束情節(jié)，前后呼應(yīng)；二是具有象征意義。加州牛肉面象征美國(guó)文化，蘭州牛肉面象征中國(guó)文化，沒(méi)有品嘗出加州牛肉面與蘭州牛肉面有什么不同，即沒(méi)有弄清楚美國(guó)文化與中國(guó)文化的不同之處。 （ 2） ，暗示美國(guó)文化的生活氣息，使讀者首先從文化氛圍上感覺(jué)到中美的不同。 。 （ 3）表現(xiàn)了人物的淺薄的、盲目的得意心態(tài)，這也是他失敗的原因之一，作者對(duì)此持批評(píng)態(tài)度。 （ 4）林郁能吃苦，也富有聰明才智，他的失敗主要是不了解美國(guó)人的欣賞習(xí)慣和審美特點(diǎn)；林郁與美國(guó)某超級(jí)市場(chǎng)經(jīng)銷(xiāo)主管的對(duì)話，反映出中美兩國(guó)文化意識(shí)的差異。小說(shuō)最后寫(xiě)林郁打算將加州牛肉面繼續(xù)吃下去，吃出味道來(lái)， 表明他打算弄清美國(guó)文化的特點(diǎn)以及與中國(guó)文化的差別。小說(shuō)通過(guò)想象所經(jīng)歷的“童凳“這件事，反映 出重大的文化主題。 、 11（ 1） C、 E(C 項(xiàng) 2 分中 “創(chuàng)作數(shù)量最多的”錯(cuò)，無(wú)中生有。文章只提及“他的創(chuàng)作數(shù)量的巨大，品種的繁多”，并沒(méi)有指出他“創(chuàng)作數(shù)量最多的”； E項(xiàng) 3分中《斐但麗奧》并非莫扎特的作品，而是貝多芬的作品。 ) （ 2）①莫扎特的早慧是獨(dú)一無(wú)二的；②莫扎特的巨大的創(chuàng)作數(shù)量，繁多的品種，卓越的質(zhì)地是獨(dú)一無(wú)二的；③莫扎特融和拉丁精神與日耳曼精神，吸收最優(yōu)秀的外國(guó)傳統(tǒng)而加以豐富與提高，為民族藝術(shù)形式開(kāi)創(chuàng)新路也是獨(dú)一無(wú)二的；④莫扎特在殘酷的命運(yùn)不斷摧殘之下仍然在作品中保留下來(lái)的清明高遠(yuǎn)、樂(lè)天愉快的心情是 獨(dú)一無(wú)二的。 （ 3）莫扎特一生充滿了坎坷：貧窮、疾病、妒忌、傾軋，但是他的作品從來(lái)不透露他的痛苦的消息，沒(méi)有憤怒與反抗的呼號(hào)甚至沒(méi)有掙扎的氣息，我們更多是體會(huì)到莫扎特以他樸素天真的語(yǔ)調(diào)和溫婉蘊(yùn)籍的風(fēng)格歌頌和平、友愛(ài)、幸福，因此作者說(shuō)“音樂(lè)史家都說(shuō)莫扎特的作品所反映的不是他的生活，而是他的靈魂?！?。（能結(jié)合文本內(nèi)容，意思對(duì)即可） （ 4）文中兩次次寫(xiě)到貝多芬。這樣寫(xiě)的作用是通過(guò)兩位藝術(shù)家的對(duì)比，更突出莫扎特的獨(dú)一無(wú)二，當(dāng)然也寫(xiě)出了貝多芬的獨(dú)一無(wú)二。兩者對(duì)比，互相襯托，使莫扎特的人物形象更加豐滿，通過(guò)貝多芬和莫扎 特的比較，兩者相得益彰，互相映襯，同時(shí)也為寫(xiě)莫扎特的獨(dú)一無(wú)二找到了有力的依據(jù)。第一次，例如： 因?yàn)樨惗喾业囊魳?lè)幾乎每頁(yè)都是與命運(yùn)肉搏的歷史，他的英勇與頑強(qiáng)對(duì)每個(gè)人都是直接的鼓勵(lì)；莫扎特卻是不聲不響地忍受鞭撻，只憑著堅(jiān)定的信仰，象殉道的使徒一般唱著溫馨甘美的樂(lè)句安慰自己，安慰別人。第二次，貝多芬給我們的是戰(zhàn)斗的勇氣，那末莫扎特給我們的是無(wú)限的信心。這兩次都突出了莫扎特的獨(dú)一無(wú)二。 1 B 1 C 15. C（解析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。答題時(shí)要善于根據(jù)所給句子的語(yǔ)體特點(diǎn)來(lái)組合句子。此題所 給的寫(xiě)景的描述性文字，既有時(shí)間上的先后順序，寫(xiě)景上又有空間的層次感，依照先時(shí)間順序，再空間順序及句間關(guān)系就可選出答案 C） 1參照 2021高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。