7在情境中體驗,在體驗中學(xué)習(xí)-資料下載頁
2024-09-26 16:38本頁面
【正文】 兩個拉著絨線的兩頭不停地轉(zhuǎn)；兩個用兩根絨線不停地打結(jié)；還有兩個則合作著用雙面膠粘貼絨線……雖然開始時，孩子們的探索很難獲得成功，但卻在此過程中極大地發(fā)揮了他們的想象，激發(fā)了強(qiáng)烈的操作熱情，提高了合作的 6意識和能力，這就是真正的學(xué)習(xí)。 根據(jù)活動的需要，提供可再創(chuàng)造的材料，在主動體驗中學(xué)習(xí) 材料與幼兒的年齡特點(diǎn)之間存在著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長，幼兒的有意注意逐漸穩(wěn)定，對于材料的選擇和操作也會有較強(qiáng)的目的性，因此，我們可在孩子體驗過程中投放一些低結(jié)構(gòu)的材料（如半成品的盒子、絲帶等），給予孩子足夠的想象、創(chuàng)造空間，更進(jìn)一步激發(fā)他們參與活動的主動性，從而獲得知識、能力、情感上的多方提高。 在主題“快樂的新年”開展中，又恰逢“三八”節(jié)，孩子們都覺得：新年里收到了各種各樣的禮物很開心，現(xiàn)在，媽媽過節(jié)了，應(yīng)該送些禮物給她們，讓她們能和自己一樣開心。可是，準(zhǔn)備的禮物放在哪里呢。經(jīng)過討論，孩子們一致決定“把禮物裝在禮盒里，這樣既神秘又漂亮”。可是，沒錢買禮盒，怎么辦呢。自然而然“制作禮盒”的活動生成了。于是，孩子們忙著收集各種盒子、瓶子、裝飾物等，我們也幫忙著找到了幾個現(xiàn)成的禮品盒。經(jīng)過自由活動中的觀察與交流，孩子們找到了禮盒的幾個“小秘密”：結(jié)實(shí)、美觀。制作活動中，孩子們根據(jù)自己的設(shè)想，選擇了不同的材料開始設(shè)計、剪裁、制作……雖然，在這過程中，不斷有孩子說：“哎呀，粘不住”、“老師，這里怎么弄呀?！薄袄蠋?，這里放什么更漂亮呀?！薄珶o可非議，全班孩子都在積極地、主動地探索著、體驗著、學(xué)習(xí)著、發(fā)展著，有成功也有失敗，但無論怎樣，每件禮盒中都蘊(yùn)含著孩子那份濃濃的愛意。想必，媽媽們收到這份特殊的禮物一定會感動至 7極。 孩子的學(xué)習(xí)，不僅要讓他們知道“我要學(xué)什么?！备匾氖且屗麄冎馈拔乙鯓訉W(xué)。”作為教師，在此過程中，一定要了解孩子的發(fā)展情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇和制定一些適合他們學(xué)習(xí)、發(fā)展的方法，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情，積極地參與到活動中，學(xué)到知識和技能，更要學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造中得到提高。 第9頁 共9
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