【導讀】解我國年平均氣溫分布特點,比較我國冬、夏季氣溫分布的不同特點。布特點,提高運用圖表分析問題的能力。引導學生關注生活中的地理,關注生活中的環(huán)境變化。是黑龍江哈爾濱,弟弟選擇去了海南三亞。媽媽給姐姐買了價格不菲的羽絨服,帽子,手套,圍巾等。那同學們評價下,弟弟是否真的吃虧了呢?請大家在“中國一月平均氣溫”圖上分別讀出漠河(北極)、在0℃以下,一月份那里的河流就會結冰;以南則不結冰。七月是我國絕大多數(shù)地區(qū)最熱的。月份,可以代表夏季。京、上海、??谒膫€城市的7月平均氣溫,并填表。冬季南北溫差很大;夏季除青藏高原和高山地區(qū)外,全。溫度帶分布這三部分內容組成。在本節(jié)課的教學中,訓練學生讀圖方。法和技能是教學的重點。學生自主學習意識不強,教師在教學過程中。不可能讓學生全部的進行探究,學生完成表格時還需要老師的點撥,提示,盡量降低難度。的方法一層層推進,學生對知識的掌握更加牢固。