20xx秋人教版音樂三上第三單元土耳其進(jìn)行曲word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:52本頁面
【導(dǎo)讀】結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)其熱情奔放、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。進(jìn)教室，自然引入課題。氣陣容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！坝赂胰说膰摇薄Ｗu(yù)世界的火舞和火辣的肚皮舞。土耳其的軍樂隊(duì)別具特色，經(jīng)常游行。在街道上奏響勝利的樂曲，歡慶部隊(duì)凱旋歸來。先右轉(zhuǎn)再左轉(zhuǎn)，向觀眾敬禮。世界著名的音樂家貝多芬，很喜歡土耳。首風(fēng)趣幽默富有動(dòng)感活力的古典樂曲。勢節(jié)奏、身體律動(dòng)、哼唱旋律等方式參與音樂，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。一種，是用行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的，樂曲鏗鏘有力，強(qiáng)弱分明。用字母來表示樂段，這首樂曲是帶再現(xiàn)的三部曲式。
【正文】 、選擇打擊樂器。 師：這三種圖形 ﹚ ﹏﹏ 分別用什么打擊樂器配好呢？ ﹚ —— 強(qiáng)力度，熱情奔放的情緒用大軍鼓表現(xiàn)， ﹏﹏ —— 弱力度，輕快活潑的情緒用串鈴、沙錘、雙響筒、響板等表現(xiàn)。 組長拿樂器，分組自創(chuàng)節(jié)奏用打擊樂表現(xiàn)。 老師指導(dǎo)，用適合的節(jié)奏用打擊樂器為樂曲伴奏。 全班同學(xué)參與表現(xiàn)音樂，自創(chuàng)圖形譜、哼唱、敲打擊樂 、模仿樂手、軍人踏步行進(jìn)?? 五、拓展延伸【設(shè)計(jì)理念：對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂充滿興趣與期待】 聆聽莫扎特《土耳其進(jìn)行曲》片段。 師：音樂家莫扎特也寫了一首《土耳其進(jìn)行曲》，同樣是描寫鼓樂隊(duì)的，但音樂風(fēng)格體裁大不相同，老師用鋼琴演奏一片段給大家聽。 延伸課堂：國內(nèi)國外還有很多作曲家創(chuàng)作了風(fēng)格不同，適合不同場合的進(jìn)行曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《歡迎進(jìn)行曲》、《軍隊(duì)進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《獅王進(jìn)行曲》等。有興趣的小朋友可以課后自己聆聽學(xué)習(xí)，還可以跟老師 和同學(xué)們交流。 生隨《土耳其進(jìn)行曲》下課。
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