20xx秋鄂教版語文七上第28課木蘭詩word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-28 03:06本頁面
【導(dǎo)讀】意及其表達(dá)的思想感情；背誦詩歌。習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。人民勇敢樂觀的愛國精神，以及對和平生活的向往。北朝時(shí)期的一首北朝的民歌，與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”?！皹犯笔菨h武帝時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩。來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府。詩”，或簡稱“樂府”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩體?！赌咎m詩》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在北魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對峙，戰(zhàn)爭是。十六國”的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族。與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。手法，叫做頂真，又稱聯(lián)珠、蟬聯(lián)、連環(huán)。C．采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
【正文】 假如我是當(dāng)朝的天子，我會說：木蘭啊， 假如我是 ，我會說： 假如我是一名記者，我想問木蘭： 交流你所知道的歷史上的巾幗英雄及其主要事跡。 【歸納總結(jié)】 【達(dá)標(biāo)檢測】 選出對 “ 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ” 翻譯正確的一項(xiàng)是（ ） A．將軍和壯士從軍 多 年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。 B．將軍和壯士戰(zhàn)斗 中 死去了，壯士從軍十年勝利歸來。 C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。 D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。 對第 3 段中的 “ 不聞 ?? 但聞 ??” 分析正確的一項(xiàng)是（ ） A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。 B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。 C．采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地 豐富了女英雄的形象。 D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。 對 “ 但聞黃河流水鳴濺濺 ”“ 但聞燕山胡騎鳴啾啾 ” 兩句理解正確的一項(xiàng)（ ） A．寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。 B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。 C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。 D．寫行軍旅途的歡快。
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