20xx秋鄂教版語文八上第4課幸?！嬖V我們的孩子word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-11-18 16:31本頁面
【導(dǎo)讀】詩中的意象,學(xué)會透過意象領(lǐng)會作品的思想感情,認(rèn)識幸福并感受幸福。、擬人、比興等手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。詩歌的技巧，背誦這首詩。著豐富的思想感情和想象，語言精煉而形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列,它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。找出作者表現(xiàn)“幸?！钡氖挛?，并嘗試為前五節(jié)詩的內(nèi)容各擬一個(gè)小標(biāo)題。說說這五幅畫面中分別表現(xiàn)了怎樣的一種幸福?幸福和痛苦是分不開的，它們相伴相生共同構(gòu)筑人生。歷經(jīng)痛苦折磨后得到的幸福更值得細(xì)?！堕L江作業(yè)本》作業(yè)吧一1——5題，作業(yè)吧二7——15題。
【正文】 己暢談對某一句的理解，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷說說對某一句的感悟。 幸福和痛苦是分不開的，它們相伴相生共同構(gòu)筑人生。歷經(jīng)痛苦折磨后得到的幸福更值得細(xì)細(xì)品嘗、咀嚼。 求學(xué) 在學(xué)習(xí)過程中，你還有哪些困惑？寫下來，全班交流。 固學(xué) 一 .誦讀全詩 聽一聽 教師范讀 讀一讀 學(xué)生自主放聲誦讀，邊讀邊用斜線和重音符號標(biāo)出停頓節(jié)奏及重音，并體會詩中的情感、語速、語調(diào)。（師生互動，達(dá)成共識） 誦一誦 （ 1）、指名幾位同學(xué)表情誦讀。 （ 2）、集體誦讀。（男女分讀、齊讀） 二、作業(yè) （ 1）《長江作業(yè)本》作業(yè)吧一 1—— 5 題，作業(yè)吧二 7—— 15 題。 （ 2）背誦全詩
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