20xx秋人教版語文八上第3課蠟燭word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2025-11-10 12:28本頁面
【導(dǎo)讀】1．探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。3．體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼。學(xué)習(xí)用動作、心理活動刻畫人物性格的方法。通訊，是一個真實的故事。通訊屬記敘文文體，通訊運用的表達方式是敘事，其中。主要是記敘的成分。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫。給了一個蘇聯(lián)青年戰(zhàn)士。這一幕將永遠留存在熱。愛和平的人們的記憶里。老婦人在炮火下平靜地整理烈士的。何看待老婦人這一切行動的？并說說這個人物形象身上寄托著作者怎。教師對存在的問題進行補充訂正。描寫；環(huán)境描寫。親來到這里祭奠兒子的亡靈，并探望老婦人瑪麗·育乞西。位婦人相見，會是一種怎樣的情形。
【正文】 展示 質(zhì)疑點評 先將有爭議的問題寫在本組的小黑板上，然后小組代表進行說明和補充，其他小組 成員根據(jù)展示情況進行質(zhì)疑和點評，最后教師對存在的問題進行補充訂正。（時間約 30 分鐘） 達標(biāo)測評 1．摘抄文中精彩的描寫：（ 1）對老婦人的神態(tài)、外貌、動作的描寫；（ 2）環(huán)境描寫。 2．發(fā)揮想象，進行續(xù)寫：兩年后，犧牲的戰(zhàn)士契柯拉耶夫的母親來到這里祭奠兒子的亡靈，并探望老婦人瑪麗育乞西。兩位婦人相見，會是一種怎樣的情形。（不少于 300 字） 課堂亮點（教師） 課堂收獲（學(xué)生）
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