20xx秋鄂教版語(yǔ)文七上第28課木蘭詩(shī)word導(dǎo)學(xué)案(已修改)
2024-12-14 03:06 本頁(yè)面
【正文】 24 木 蘭 詩(shī) 《樂府詩(shī)集》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 積累文言知識(shí) ； 掌握互文、 頂真 、對(duì)偶等修辭手法；領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌大意及其表達(dá)的思想感情；背誦詩(shī)歌。 過程與方法： 結(jié)合語(yǔ)境理解詩(shī)歌大意；分析心理活動(dòng)描寫塑造人物的作用；學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受木蘭這一形象的人格魅力，了解詩(shī)歌表現(xiàn)的古代勞動(dòng)人民勇敢樂觀的愛國(guó)精神， 以及對(duì)和平生活的向往。 【 重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) ： 分析人物形象 教學(xué)難點(diǎn) ： 分析詩(shī)歌主題 【 學(xué)習(xí)過程 】 【自主學(xué)習(xí)】 一、知識(shí)鏈接： 文學(xué)常識(shí) 《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，是我國(guó)南北朝時(shí)期的一首北朝的民歌，與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”。 “ 樂府 ” 是 漢武帝 時(shí)設(shè)立的一個(gè)官署。它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩(shī)來(lái)配樂，以備朝廷 祭祀 或宴會(huì)時(shí)演奏之用。它搜集整理的詩(shī)歌，后世就叫 “ 樂府詩(shī) ” ，或簡(jiǎn)稱 “ 樂府 ” 。它是繼《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》而起的一種新詩(shī)體。 背景資料 《木蘭詩(shī)》產(chǎn)生的時(shí)代，當(dāng)在 北 魏。那時(shí)正是南北朝時(shí)期南北對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)是北朝社會(huì)一個(gè)最突出的現(xiàn)象，整個(gè)北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭(zhēng)相終始，在初期“五胡十六國(guó)”的 130 多年中，戰(zhàn)爭(zhēng)尤為頻繁。五六世紀(jì)間，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩(shī)》的歷史背景。 二、基礎(chǔ)梳理 字音辨識(shí) 唧 ． 唧 （ ） 機(jī) 杼 ． （ ） 可汗 ． ． （ ）（ ） 鞍韉 ． ． （ ）（ ） 轡 ． 頭 （ ） 燕 ． 山 （ ）
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