20xx人教版語文一年級下冊課文9夜色word教案-資料下載頁
2025-11-18 22:00本頁面
【導讀】開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。由此，本教學設計旨在通過誦。美、意境美、情感美的特點。鼓勵學生運用多種方法學習生字，增強識字興趣，讓識字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。2．預習生字，做字卡。1．多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗。師生共同欣賞視頻，伴隨著悠揚的旋律，多媒體課件展示夜晚迷人的景色。2．走入情境，揭示課題。色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。學生按照要求自由朗讀詩歌，教師巡視指導，及時糾正字音。小組內比賽讀課文，一名同學讀，其他同學認真傾聽，糾正字音。指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。認識新偏旁“廠”。同桌相互檢查，當小老師糾正對方讀得不準確的字音。培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，激發(fā)了學生學習漢字的積極性。
【正文】 ②不同：書寫 “ 色 ” 字，上面稍小一些。書寫 “ 爸 ” 字，上面稍大一些。 (2)比賽書寫漢字，小組 派代表在黑板上書寫漢字，比一比哪個小組寫得美觀、大方。 設計意圖： 通過多種方法識字教學與生活實際相結合，引導學生了解生字的含義，激發(fā)學生識字興趣，使學生掌握字音，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，識字與生活相結合，不僅僅記住字形，還理解生字的意義。 五、總結全文，再次感受夜色 1． 教師總結： 這節(jié)課我們通過朗誦詩歌，感受小朋友對夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會了詩歌優(yōu)美的語言，還認識了許多有趣的生字，讓我們再讀一讀詩歌，體會夜晚美麗迷人的景色。 2．播放音樂，學生配樂朗誦詩歌。 設計意圖： 通過總結，梳理本課學習內容，學生帶 著對夜色美好的情感誦讀詩歌。再次體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點。 板書設計 夜色 害怕 —— 不害怕 從前膽子很小 —— 現(xiàn)在喜歡夜晚 教學反思 《夜色》是一首優(yōu)美的兒童詩歌，本文以小朋友對夜色的情感變化貫穿全文。教學這篇課文時，教師以學生為主體，依據(jù)學生的學情特點，盡可能給學生創(chuàng)設豐富的情境，把學生帶入美麗的夜晚，感受深夜時，孩子們的心理特點，讓學生在 具體的語言環(huán)境中體會詩歌優(yōu)美的語言。對于一年級的孩子來說，簡短的詩歌可以更好地培養(yǎng)學生的朗讀能力，在朗讀訓練中與識字教學相結合，在讀中識字，激發(fā)了學生識字的 興趣，提高了學生正確書寫漢字的能力。
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