20xx人教版語文一年級下冊7操場上word教案-資料下載頁
2024-11-28 20:27本頁面
【導讀】稱，了解體育鍛煉可以增強人的體質，從而增強學生體育鍛煉的興趣。1．拼圖識字游戲課件。2．生字卡片、詞語卡片。1．教師導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！2．學生開火車認讀詞語，教師及時評價。3．教師板書課文題目。4．學生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應的動作提示?！疤摺⑴懿?、踢足球”都是用腳的，所以表示動作的三個字的偏旁都。9．啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手旁或足字旁的字？14．檢查反饋：學生開火車認讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。為了實現(xiàn)學生獨立、主動。3．教師巡視，重點指導，認識新偏旁“火”。有16個奧運小五環(huán)，每一個五。6．教師范寫“跑”，強調(diào)左窄右寬。7．學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個“跑”字。
【正文】 引導學生復習看筆順的方法，自己嘗試書空筆順。 5．師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。 6．教師范寫 “ 跑 ” ，強調(diào)左窄右寬。 7．學生根據(jù)教師指導，先描紅，然后仿寫一個 “ 跑 ” 字。 8．學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。 9．教師指導學生觀察其他字的書寫。 10．指導書寫其他會寫字。 設計意圖： 寫字是低年級的重頭戲，指導書寫時，通過老師教筆順，教師的范寫，學生的描紅、臨寫，師生的共同評議，循序漸進地指導學生把握 漢字的筆畫、間架結構，以及漢字在田字格中的位置，幫助學生在實踐中掌握寫好字的本領。 五、拓展延伸，積累詞語 1．課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補上。 2．把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。 設計意圖： 從課程內(nèi)容方面來說，就是要不斷開發(fā)，充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的，密切聯(lián)系現(xiàn)實、聯(lián)系學生的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水。 教學反思 在豐富的活動中，在有趣的游戲中 ，學生學習的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。整堂課，無需老師過多語言的引領，學生便踴躍地投入到學詞、識字中來。表演自己喜歡的體育活動時，課堂氣氛更是熱鬧非凡，學生爭先恐后地到前邊表演，看著他們的演技，我不禁感嘆 “ 動 ” 起來的魅力真是不可小覷。更值得一提的是，開火車認讀生字、詞語時，真是前所未有的順暢，一遍下來，全班無一人停頓，看來，課下做足功課，課上就會收獲成功的喜悅。
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