(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識字7操場上-資料下載頁
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 ，他們在做什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生看圖，按照一定的順序來看。）指名說，圖上的小朋友在干什么？老師評價。（說得真好！觀察的真仔細(xì)！把小朋友們在干什么都說出來了。）三、學(xué)習(xí)生字、新詞圖上的小朋友都在進(jìn)行體育活動，那么這些關(guān)于體育活動的詞語，你們認(rèn)識嗎？請同學(xué)們翻開書，自己讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。出示帶拼音詞語。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀。分男女生比賽讀，男生讀一排，女生讀一排?？磮D學(xué)詞語。（出示一張圖片，認(rèn)讀一個詞語。）隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“拔”“拍”“跑”“踢”。交流識字方法：比較，撥——拔，加一加，提手旁加白就是拍，足字旁加包就是跑，足字旁加易就是踢。給生字組詞。（拔蘿卜、拔牙、拔草、拍手、拍子、拍照、跑了、快跑、賽跑、踢毽子、踢到、、）邊組詞邊做一做動作。鞏固識字。開火車認(rèn)讀詞語（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）“看誰找的快”老師說詞語，學(xué)生拿詞語卡片，看誰找得又快又準(zhǔn)。游戲：“我說你做”老師說詞語，學(xué)生做動作。觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？引出提手旁、足字旁。拓展：你還知道哪些提手旁和足字旁的字。指名說。（拉、抱、拖、掃、提、推、踩、踏、路、蹲）指導(dǎo)寫“跑”。比較“足”和足字旁的區(qū)別?！白恪毕旅媸瞧?、捺。做偏旁的時候撇、捺變成了豎、提。老師示范書寫“跑”。學(xué)生書空。再練習(xí)描紅。同桌相互評價。四、學(xué)習(xí)兒歌師：有一個小朋友啊，他看到了我們在操場上的活動非常喜歡，于是為我們小朋友寫了一首兒歌，小朋友想不想讀一讀??？生：（想）出示兒歌。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請坐好，老師就知道了。（學(xué)生自主拼讀）很多小朋友已經(jīng)坐好，小朋友們我們一起來讀一讀。齊讀（反饋）學(xué)習(xí)“鈴”。交流識字方法。指名說（加一加），老師出示圖片幫助學(xué)生記憶。（鈴鐺都是用金屬做的，所以是金字旁。）指導(dǎo)朗讀。師：鈴鈴下課鈴響了，小朋友們聽到下課鈴響的時候心情是怎么樣的？ 生：很高興的。師：請你用高興的心情來讀一讀這一行。真不錯，哪個小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)？ 生：（大面積的指名讀）師：小朋友們都到操場上去玩游戲了，操場上怎么樣??？ 生：真熱鬧！師：哪個小朋友能來把這一行讀一讀？ 生：（指名讀）學(xué)習(xí)“熱鬧”?！棒[”在這里讀輕聲。拓展，用“熱鬧”說句子。課件出示句式：操場上，真熱鬧，有的（），有的（），還有的（）。指名說。還有哪些地方也很熱鬧呢？（超市里、公園里、廣場上、、）學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。那么操場上的小朋友們都在干什么??？（出示課件：跳繩、踢毽、丟沙包，天天鍛煉身體好。）哪個小朋友能帶上動作讀一讀？ 生：（上臺讀）其他小朋友能不能象他一樣也站起來帶上動作讀一讀？ 生：站起來，齊讀，帶上動作。學(xué)習(xí)生字“鍛、煉、體”。交流識字方法。說一說，你平時是怎么鍛煉的？邊拍手邊讀兒歌。五、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了這么多的體育活動，回家問問爸爸媽媽喜歡做什么體育活動，跟家長一起做運(yùn)動，把身體鍛煉得棒棒的，好嗎？
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