(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識(shí)字3小青蛙匯編-資料下載頁
2024-10-26 10:07本頁面
【正文】 形聲字識(shí)字法”進(jìn)行識(shí)字做好鋪墊。，在讀文識(shí)字中抓住形聲字的構(gòu)字規(guī)律，字形與字義有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛之情。，讀起來朗朗上口。通過教師范讀、學(xué)生跟讀、同學(xué)比讀等多種形式，達(dá)到了讓學(xué)生感悟語文內(nèi)容，感知形聲字特點(diǎn)的效果。第五篇：一年級下冊語文教案識(shí)字（一）《3小青蛙》 部編版識(shí)字（一）《》一．教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)“清、晴”等12個(gè)生字和病字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫“青、清、情”3個(gè)漢字?！扒唷弊肿鍧h字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。二．教學(xué)重難點(diǎn)：了解“青”字族漢字的特點(diǎn)，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。三．教學(xué)過程（一）猜謎激趣導(dǎo)入新課，出示課件：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)?！焙⒆觽儯虏驴?，它是誰？，今天老師和大家一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)生齊讀課題?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)快樂的識(shí)字樂園吧。（二）多種方法識(shí)記生字借助拼音認(rèn)讀生字課件出示學(xué)習(xí)要求：，這首兒歌一共有幾句話？，圈出生字，多讀幾遍。學(xué)生自由讀兒歌，圈畫出生字?；卮饐栴}，個(gè)人展示讀兒歌。（喜歡哪一句就讀哪一句）學(xué)生當(dāng)小評委評價(jià)。，自己認(rèn)讀。，其他同學(xué)當(dāng)小評委。（3人）。選擇方法自主識(shí)字師：借助拼音小帽子，大家讀得可真好。接下來老師要提高難度，去掉拼音小帽子，你敢挑戰(zhàn)嗎？（1）去拼音小老師領(lǐng)讀。（2人）（2）指名個(gè)人讀。（3）說說自己記住了哪個(gè)字？是用什么方法記住的？預(yù)設(shè)：加一加，組詞......（4）教師依據(jù)學(xué)生交流相機(jī)板書病字旁，學(xué)習(xí)新偏旁。（教師對照板書，學(xué)生齊說新偏旁。）（5）學(xué)生質(zhì)疑，相機(jī)出示順口溜，教師板書“事”，學(xué)生讀順口溜識(shí)記生字。（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律區(qū)別認(rèn)字師：大家學(xué)得真帶勁，接下來老師要考考你，看看誰的小眼睛最會(huì)發(fā)現(xiàn)?！扒唷⑶?、晴、睛、情”仔細(xì)觀察（出示“青、清、晴、睛、情”），說說你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：它們都是由“青”變化而來，說說“青”是怎么變成另外這些字的。，介紹生字。（運(yùn)用生字卡片）出示課件，學(xué)生齊說我是小小解說員。教師示范：我是清，清水的清，所以我是三點(diǎn)水旁。同桌互動(dòng)解說集體展示解說預(yù)設(shè)：我是晴，晴天的晴，晴天時(shí)可以看見太陽公公，所以我是日字旁。我是情，心情的情，所以我是豎心旁。我是請，請問的請，和說話有關(guān)，所以我是言字旁。（教師相機(jī)評價(jià)，“請問”），鞏固識(shí)字，拓展識(shí)字。（1）自己試著讀一讀。（2）個(gè)人展示讀。（3）齊讀。（四）回歸文本再讀兒歌。教師范讀，提示：讀兒歌要讀出節(jié)奏。（五）觀察字形學(xué)寫生字出示課件：“青、清、情、”，仔細(xì)觀察第一個(gè)“青”字，你會(huì)提醒同學(xué)們注意什么？（上面寬下面窄，橫與橫之間距離相等，第三橫最長，月子底第一筆是豎。）教師范寫，學(xué)生練寫兩個(gè)。時(shí)提醒學(xué)生注意雙姿“清情”觀察字形說說這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？你打算怎樣寫才能把這兩個(gè)字寫漂亮呢？學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。預(yù)設(shè)：都是左右結(jié)構(gòu)的字，兩邊要靠得緊一些，左窄右寬。三點(diǎn)水旁要寫好，三個(gè)筆畫不在一條直線上。豎心旁要寫好筆順。（六）檢測識(shí)字課堂小結(jié)，完成練習(xí)。，這節(jié)課我們和許多漢字寶寶交上了好朋友，還學(xué)會(huì)了有節(jié)奏地讀兒歌，大家的表現(xiàn)都很棒，老師為獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)同學(xué)一顆小星星。
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