(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊反思(9)-資料下載頁
2025-09-24 10:38本頁面
【正文】 于在藺相如的面前敗下陣來，而藺相如則取得第一個回合的勝利。“只得”說明秦王的“客客氣氣”，是無可奈何，沒有別的辦法，不是甘心失敗。)(4)從這個故事中你可以看出藺相如是個怎樣的人?完成練筆：藺相如是一個__________________的人(膽識過人、機智勇敢、隨機應變、勇于犧牲、英勇無畏、足智多謀……)⑤朗讀課文第1～10自然段。三、布置作業(yè)。板書設計完璧歸趙澠池之會負荊請罪五年級下冊語文《將相和》教學設計第一課時麥仁小學：馬桂平第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊一起做游戲 (9)口語交際 “一起做游戲”教學目標：1．引導學生觀察游戲的過程，在做游戲中產(chǎn)生口語交際的愿望。2．規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲的過程，有趣的地方和心理感受。(重點)3．培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流，學習詢問。(難點)教學過程：一、游戲激趣，導入新課這節(jié)課我們一起做游戲好嗎？(板書課題)二、引導交流，自由表達我們來玩?zhèn)€貼鼻子的游戲吧！咱們一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的，好嗎？先請一位同學來給這只可愛的小熊貼鼻子吧！(把學生的眼睛用布條蒙住。)(一個主動報名的學生在大家的指引下和加油聲中，給小熊貼上了鼻子，教室里響起一片掌聲和歡呼聲。)采訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的位置的？采訪其他同學，說說你在笑什么。生1：他的動作太滑稽了！生2：他把鼻子一會兒貼到小熊的耳朵上面，一會兒又貼到腦門兒上，太逗了！師：同學們，這個游戲真有趣！那大家說說剛才游戲的整個過程好嗎？咱們要把這個游戲說得既有順序又完整。想想需要做哪些游戲準備，需要幾個人玩，先怎么玩，接下來怎么樣，結果贏沒贏，哪里最有趣？生：先在黑板上畫一個沒有鼻子的小熊臉，然后找一個同學，蒙住眼睛，拿著鼻子粘貼去貼。要先判斷小熊鼻子的位置，比如說大約走幾步到小熊的臉，鼻子位置和自己的身體比較，當然，還要認真聽大家的提示！如果貼歪了就會引起大家發(fā)笑，這個游戲太有趣了！給大家介紹一下自己喜歡的游戲。游戲1：老師，“木頭人”就是蒙上一個人的眼睛，別的小朋友在他周圍喊：“我們都是木頭人，不許說話不許動！”，他就伸手去摸小朋友們，摸到誰誰就被淘汰了。游戲2：我們那次玩“丟手絹”時，小朋友們都蹲下圍成一個圈，我就拿著一個手絹在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丟手絹”的歌。我悄悄地把手絹丟到一個小朋友的后邊，然后使勁兒跑，那個小朋友剛開始沒發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)現(xiàn)了撿起手絹跑也來不及了，我把他抓進圈里，他為大家唱了首歌，真開心??！游戲3：親子游戲也好玩。我去年在幼兒園時，和爸爸參加了鉆門洞接力比賽。爸爸先捧著皮球跑，我在門洞前接過球，爸爸把住門洞幫我鉆過去。然后我捧著皮球繼續(xù)跑。我們小組六個人比賽，我是冠軍呢！爸爸也非常高興。三、合作游戲，人人參與給你們10分鐘時間，選擇自己喜歡的小伙伴，選擇你們喜歡的一種游戲，開心地玩一玩吧！四、分組討論，交流體會“反口令”游戲?！岸锥子螒颉?。我們每個人代表一個詞語：蘿卜、白菜、西瓜、土豆、蘋果、橘子。我們站成一排，我代表蘿卜，我就一邊蹲一邊先喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲。”代表西瓜的人馬上就得接上，一邊蹲一邊隨機指定下個人：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲。”然后就這樣代表蘋果的同學再往下接力，誰沒接上誰就輸了。五、寫一寫自己喜歡的游戲。
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