(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊荷葉圓圓(14)-資料下載頁
2024-10-25 03:24本頁面
【正文】 ２、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？３、你覺得哪個(gè)字最不容易寫好？（師范寫，邊寫邊講）４、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個(gè)，寫得不好，多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。（提醒書寫姿勢）四、結(jié)束語這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會了１２個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這些生字?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說聲再見吧。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進(jìn)行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美！【板書設(shè)計(jì)】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機(jī)坪──展開翅膀小青蛙──歌臺──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來游去，捧起水花第五篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《荷葉圓圓》 (14)《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)識“珠、搖”等12個(gè)生字，有主動識字的愿望。會寫“亮、臺、機(jī)、放”四個(gè)字。能借助拼音正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說話。二、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：語境中識字，正確、流利地朗讀課文三、教學(xué)過程(一)背誦古詩，激趣導(dǎo)入：在上一篇課文中，我們學(xué)習(xí)了古詩《小池》，哪個(gè)小朋友來背一背？是啊，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，碧綠的荷葉長大了，多美?。∧銈兦?，誰來說說你在圖片上看到了什么？（生交流）夏日的荷塘十分漂亮，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)第13課《荷葉圓圓》，去欣賞那里的美景吧！【板書：1荷葉圓圓】指名讀課題(二)初讀課文，識字學(xué)詞這碧綠的荷葉和盛開的荷花，真美。其實(shí)這篇課文也很美，你們想聽嗎？(想)那我有個(gè)小小的要求:：課文里有哪些小伙伴喜歡荷葉？師配樂范讀課文。生：有小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。生借助拼音自主朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子并標(biāo)記號自然段。指名學(xué)生交流自然段。檢查自讀情況，隨文識字學(xué)詞。（1）指名讀第1自然段。拓展練習(xí)：小朋友能不能學(xué)著用剛才那樣的句子也來說一說這個(gè)紅紅的蘋果？出示蘋果的圖片。（小朋友說的真好）（2）指名讀第2自然段。過渡圓圓的、綠綠的荷葉吸引了可愛的小水珠，你看，它來了。誰來跟它打招呼？小水珠里面藏著我們今天要認(rèn)識的一個(gè)生字，誰來讀一讀？指名讀（珠）讀音強(qiáng)調(diào)：翹舌音，生組詞，識記方法，出示水珠、珍珠、汗珠的圖片，）①指名讀第2自然段出示生字（單個(gè)出示）：搖（做動作，讓學(xué)生用手掌當(dāng)作床，搖動手掌，感受“搖”的動作和手有關(guān)；通過圖片理解搖籃）躺（指名讀，認(rèn)識身字旁身作部首一撇不出頭，身子旁的字一般跟身體有關(guān)，引導(dǎo)組詞“平躺、躺下、躺椅”）、亮晶晶，指名認(rèn)讀，正音（讀音都是后鼻音），像這樣的詞，課文當(dāng)中還有一個(gè)“笑嘻嘻”，(老師帶讀)，你還知道哪些這樣的詞語？拓展練習(xí)：綠油油、紅通通、笑哈哈書寫“亮”，說結(jié)構(gòu)、組詞、說關(guān)鍵筆畫，師范寫，生書空。過渡：小水珠舒服的躺在荷葉上，小蜻蜓看見了，也跑來了。（3）男生讀第3自然段①學(xué)習(xí)“停機(jī)坪”，小朋友們知道什么叫“停機(jī)坪”嗎？（停機(jī)坪就是用來停放飛機(jī)的大廣場）出示圖片。咱們老祖宗們會根據(jù)物體創(chuàng)造出簡單的圖畫字，所以看這一幅圖，你們猜它會創(chuàng)造出什么字？（“亭”）那如果有一個(gè)人在這亭子里休息呢？（“?！保┧€走不走？（不走了）所以這就是“?！弊?。平常生活中你在哪里看到過它？馬路邊——停車②學(xué)“展”（指名讀、翹舌音、組詞、結(jié)構(gòu)）學(xué)“透明”：指名讀，生活中還有什么是透明的？先學(xué)生說。生活中還有很多東西都是透明的，你能看著圖片說一說嗎？翅膀、杯子、雨傘）連起來，讀——透明的翅膀。（強(qiáng)調(diào)詞語，齊讀）③學(xué)習(xí)“翅膀”齊讀拆字，翅由支和羽組成，膀由月和旁組成。在這里月是表示“肉”的意思，為了書寫簡單所以寫成月字。小朋友們，老師送你們一對翅膀，你會讓它在哪里生長呢？（背后）是的，翅膀是羽毛做成的，一支支羽毛長在身體旁。三組詞學(xué)完了，我們把他們送回句子中再讀一讀。過渡：同學(xué)們聽，荷葉上傳來了“呱呱呱”的聲音，哦，原來是小青蛙在那放聲歌唱呢?。?）指名讀第4自然段學(xué)習(xí)“唱、”指名讀，組詞，結(jié)構(gòu)。學(xué)寫“臺”，結(jié)構(gòu)，組詞，師范寫，生書空。齊讀第4段。鞏固識字。出示所學(xué)生字，指名讀。男女生一組讀一個(gè) 讀詞語：青蛙跳荷葉(三)指導(dǎo)寫字: 小朋友們的表現(xiàn)真是太棒啦，美麗的荷葉給認(rèn)真的你們送來了兩個(gè)生字寶寶。快來看看都是誰？指名讀“機(jī)、放”。這兩個(gè)生字寶寶都有相同的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)），讓我們一起來唱結(jié)構(gòu)歌。下面請觀察這兩個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。指名說。師范寫，生書空。請小朋友們打開課本，將四個(gè)生字描紅再書寫。還記得怎樣才能把字寫漂亮嗎？（一看二寫三對照）。提醒握筆姿勢和寫字姿勢，（六）、小結(jié)：這節(jié)課小朋友們不僅認(rèn)識了很多生字，還會寫四個(gè)字。你們太棒了！課后與你的小伙伴們分角色讀一讀課文，下節(jié)課老師請同學(xué)們分角色表演一下。七，板書設(shè)計(jì)1荷葉圓圓小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒
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