【正文】 的聯(lián)系，培養(yǎng)了他們綜合應用的能力?！苛?、總結課文，回味欣賞。（略）第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《荷葉圓圓》 教案荷葉圓圓教案【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情?！驹O計理念】《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！北菊n采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對課文內容的領悟取代教材的講解分析，讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務?！窘虒W目標】１、能用自己喜歡的方法，自主認識本課１２個生字，激發(fā)主動識字的興趣。２、會正確書寫“是”、“朵”等６個生字。３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；４、感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情?！窘虒W重點】識字、正確書寫生字、感情朗讀課文?！窘虒W難點】初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣?！窘虒W準備】生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W過程】第一課時一、激趣導入，創(chuàng)設情境１、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘?！辈乱徊?，這是什么？（荷葉）２、今天，我們就來學習一篇關于荷葉的課文。揭題──《荷葉圓圓》。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。３、導語：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個小朋友都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識字１、借助拼音，自由讀讀，注意讀準字音，特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音。２、（屏幕出現全文）請幾個小朋友來讀一讀。評價（這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個生字娃娃都讀準了）。３、（出現１２個生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀。４、都會認了嗎？來，咱們來讀一讀：齊讀──指名讀──開火車讀。指名說說讀準“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。５、仔細看看，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉？（學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字）小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現，就能認識好多好多的字?。。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案７、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導。８、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報說說。９、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。１０、相信大家已經記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。１１、讀給同桌聽聽：互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。１２、我的火車要開了，開哪里？開這里。請２、３小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他。（開火車）三、美讀美誦，體驗童趣１、現在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。２、（屏幕出現全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學生反饋）３、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。四、學習課文第一段１、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。４、指名讀──評價──集體讀。五、作業(yè)布置１、認認生字朋友。２、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。第二課時一、鞏固認字１、認讀帶有本課生字的詞語和句子。２、齊讀全文。二、美讀課文１、美讀小水珠：⑴ 抽讀，評價。⑵ 來，咱們一起再來體會體會。（齊讀）⑶ 來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語“搖籃”。（指名說說）⑷ 讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。⑸（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。２、朗讀小結：只要大家用心體會，就一定能讀好課文。３、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。４、小魚游得可高興啦，誰愿意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。一邊讀，一邊做做動作５、四個小伙伴我們都認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰？好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學上臺表演。６、抽學生上臺表演。（佩帶上相應的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、開心寫字，寫對寫好１、開心寫字時間到了?。ǔ鍪荆秱€字），來，和字娃娃打打招呼！２、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎？３、你覺得哪個字最不容易寫好？（師范寫，邊寫邊講）４、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。（提醒書寫姿勢）四、結束語這節(jié)課，我們高高興興地學會了１２個生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這些生字?，F在，讓我們高高興興地說聲再見吧。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美！【板書設計】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機坪──展開翅膀小青蛙──歌臺──放聲歌唱小魚兒──涼傘──游來游去，捧起水花