(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)荷葉圓圓第一課時(shí)教案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 03:43本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境１、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎語(yǔ)，聽(tīng)好了：“圓圓大綠盤(pán)，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？（荷葉）２、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題──《荷葉圓圓》。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。３、導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案二、探究方法、自主識(shí)字１、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。２、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的１２個(gè)生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。３、（出現(xiàn)１２個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。４、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀──指名讀──開(kāi)火車(chē)讀。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。５、仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字?。。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優(yōu)秀教案７、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。８、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？ 指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。９、小朋友們一定還有許多識(shí)字的好方法，來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。１０、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱們一起來(lái)讀一讀。１１、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。１２、我的火車(chē)要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。請(qǐng)２、３小組的同學(xué)開(kāi)火車(chē)。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。（開(kāi)火車(chē)）三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。２、（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）３、最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫(xiě)它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段１、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？２、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。３、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。４、指名讀──評(píng)價(jià)──集體讀。五、作業(yè)布置１、認(rèn)認(rèn)生字朋友。２、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字１、認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。２、齊讀全文。二、美讀課文１、美讀小水珠：⑴ 抽讀，評(píng)價(jià)。⑵ 來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。（齊讀）⑶ 來(lái)，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”。（指名說(shuō)說(shuō)）⑷ 讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。⑸（課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。２、朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。３、美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。４、小魚(yú)游得可高興啦，誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧。一邊讀，一邊做做動(dòng)作５、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰(shuí)？好好讀讀寫(xiě)它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)最好，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。６、抽學(xué)生上臺(tái)表演。（佩帶上相應(yīng)的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好１、開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了?。ǔ鍪荆秱€(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼?。?、仔細(xì)看看，哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？３、你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好？（師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講）４、請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練，寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)得不好，多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿意為止。（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了１２個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了這些生字?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。五、課后延伸回家后，把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。我們進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽，看看誰(shuí)眼中的荷葉最美！【板書(shū)設(shè)計(jì)】１４、荷葉圓圓小水珠──搖籃──眨眼睛小蜻蜓──停機(jī)坪──展開(kāi)翅膀小青蛙──歌臺(tái)──放聲歌唱小魚(yú)兒──涼傘──游來(lái)游去，捧起水花
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