(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊識字7操場上-文庫吧資料
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 ??”說話。（板書課文中的詞語。從圖中圈出本課的活動項目，大聲拼讀詞語。我們平常上體育課都有哪些體育活動呢？今天老師拍了一幅操場上的圖畫想考考你，大家看看都有哪些體育活動？（出示課件）二、圖片識字。教學(xué)難點：培養(yǎng)熱愛運動，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點：歸類認識足字旁，提手旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項體育活動。四、再讀兒歌，說一說：？同學(xué)們在干什么？ ？你最喜歡什么活動？五、指導(dǎo)書寫先觀察——范寫——描紅——練寫六、小結(jié)板書：操場上打球拔河 跳高跑步拍皮球踢足球第四篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊識字7 《操場上》教學(xué)設(shè)計第一課時文水縣開柵小學(xué)張 鴻學(xué)習(xí)目標：認識12個字，認識火字旁，認識足字旁，提手旁的字，如了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。師：請你用高興的心情來讀一讀這一行。請小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會拼的小朋友可以請同桌的小伙伴幫幫忙。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認讀）再次認讀詞語。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認讀）B、跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“ 足字旁”。（認識“提手旁”）讀一讀這個偏旁。分類識記：師：細心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。 “ 你演我猜”的游戲：師：老師拿一張詞語卡片，你們先認一認，不要出聲音，再用動作演一演，讓老師猜猜是哪個詞語。板書課題，齊讀課題。教學(xué)準備：多媒體課件、生字詞語卡片、體育活動圖片教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，板書課題：今天，老師給大家?guī)砹艘环鶊D，請大家仔細看一看，圖上的同學(xué)們都在哪里進行體育活動呢？ 生說：操場上?！芭?、球”等9個字，能讀準字音，認清字形。下節(jié)課，我們繼續(xù)去操場活動。反饋交流，評議提高。師范寫，生觀察書空。師適當指導(dǎo)：“打、拍”是左右結(jié)構(gòu)的字，與手部的動作有關(guān)，所以是提手旁，書寫時要注意左窄右寬。四、指導(dǎo)生字書寫出示本節(jié)課要求會寫的7個生字：打、拍、跑、足 身 聲 體。指名生交流，師指正學(xué)生的語言表達，使其盡量用上一些描述性的詞句將自己玩的過程和心情表達出來。（3）引導(dǎo)學(xué)生自護觀察生字，交流識記方法，在交流的過程中，師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“操、打、拔、拍”都是提手旁，表示這幾個字都與手部的動作有關(guān)；而“跑、踢”是足字旁，說明跟腳部的動作有關(guān)。（1）師單獨出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字：操、場、打、拔、拍、跑、踢、足。生再次自由朗讀詞語，師范讀，并指導(dǎo)學(xué)生通過拍手伴奏讀、同伴對讀等方式讀出詞串指名生朗讀，全班齊讀。（3）鼓勵學(xué)生再次觀察圖片并結(jié)合自己平時參加的體育活動，說說每一種體育項目是怎么玩的。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，將活動名稱和圖片對應(yīng)起來，再讀一讀。（3）正音后，再次隨機出示六張詞語卡片，通過指名讀、開火差讀等方式確保每一位學(xué)生都能正確熟練地認識本課詞語。（1）指名生朗讀
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