(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊識字7操場上[小編推薦]-資料下載頁
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 7 《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時文水縣開柵小學(xué)張 鴻學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識12個字，認(rèn)識火字旁，認(rèn)識足字旁，提手旁的字，如了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。對應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動。培養(yǎng)熱愛運(yùn)動，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識足字旁，提手旁的字，了解形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。寫好足字和足字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛運(yùn)動，鍛煉身體的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：孩子們，大家喜歡上體育課嗎？在哪兒上？（板書：操場上）讀課題。我們平常上體育課都有哪些體育活動呢？今天老師拍了一幅操場上的圖畫想考考你，大家看看都有哪些體育活動？（出示課件）二、圖片識字。按一定的順序說一說體育活動名稱。從圖中圈出本課的活動項(xiàng)目，大聲拼讀詞語。強(qiáng)調(diào)“打球”，可以打籃球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。（板書課文中的詞語。）去掉拼音借助圖片識字。知道了這么多的體育活動，請大家用“有的??有的??還有的??”說話。三、卡片識字并小結(jié)識字方法。同桌合作指認(rèn)卡片上的生字，并說說自己的識字方法。全班交流識字方法。教師強(qiáng)調(diào)：“操” 是平舌音；“場，熱”是翹舌音；“鍛，煉”是前鼻音；“鈴”是后鼻音。小結(jié)識字方法：（1）熟字加偏旁。如“拍，跑，鈴，體”。（2）偏旁歸類。如“操，拔，拍”。又如“跑，踢”。（3）形聲字歸類。如“拍，跑，踢，鈴，鍛，煉”。（4）一些生字可以與熟字組成常用詞，以鞏固識字。（5）熟字比一比識字。如“休”與“體”對比來記。（6）利用謎語或口訣識字。如“拔”，一個小朋友用手拔一個小蘿卜。四、檢查并鞏固識字。漢字大沖關(guān)游戲。猜字游戲。找朋友游戲。出示課文中的詞語，總結(jié)形聲字的形旁往往表示這個字的意思這一規(guī)律。提手旁的字與手有關(guān)，足字旁的字與腳有關(guān)。五、寫字。比較“足字旁”與“足”，全班交流。教師指導(dǎo)書寫“足”與“跑”這兩個生字。六、學(xué)習(xí)兒歌。老師獎勵大家一首兒歌，字寶寶就藏在里面，看誰讀得最準(zhǔn)，最好。自由練讀。強(qiáng)調(diào)“了，鬧”讀輕聲。指名讀，挑戰(zhàn)讀，看誰讀得正確，流利。從兒歌中大家讀懂了什么？（師問生答。）這是什么時候?誰呢？在哪里？有哪些體育活動呢？大家用“”畫出來。鍛煉身體有什么好處呢？指導(dǎo)朗讀。大家在操場上玩，開心嗎？應(yīng)該以什么樣的語氣讀？男女生賽讀。七、拓展，編兒歌。鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。，天天鍛煉身體好。八、作業(yè)。你喜歡什么體育活動？、運(yùn)動員進(jìn)行曲響起來，孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。就讓我們一起到操場上做作運(yùn)動吧。十、板書。 打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球 天天鍛煉身體好
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1