【正文】 教學目標：認識9個字，會寫兩個字，認識“扌、足”偏旁。能正確流利地朗讀課文教學重點：認識9個字，學會寫“八、入”兩個字教學難點：認識9個字教學準備：ppt課件、紙卡片、小桃心教案設計：（一）熱身運動（二）導入、揭題師：同學們今天看起來非常高興啊是不是剛才在操場上玩的很開心啊，那你們平時在操場上都喜歡參加哪些體育運動呢？學生回答。這節(jié)課老師就帶大家到另一個《操場上》去看看，好不好呢？板書課題。齊讀。想不想看看這個操場上的同學們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。翻開課本52頁（師出示課文情境圖），看看這些同學在干什么。你們眼睛真厲害，把小朋友們在做什么運動都說出來了，下面老師和大家一起來看看這些運動。出示ppt。講解。出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。小組讀卡片，抽查讀卡片大家仔細觀察這些字，看看發(fā)現(xiàn)了什么？都是動作的詞、體育名稱———“提手旁、足字旁”，為什么？區(qū)分足與“足字旁”。同學們看剛才我們學的詞語中有的39。是用手做的動作，有的是用腳做的動作，那么請同學師生一起總結學習：“扌、足”?，F(xiàn)在大家把卡片分類。再讀一遍大家真棒，出示下一頁現(xiàn)在拼音小朋友回家了（去掉拼音），你們還會不會讀呢？抽查兩位同學搶讀，比賽誰好，獎勵小桃心，再齊讀，男女生互讀。把字分開，一個一個提問，看大家記住了嗎？大家都是識字高手，誰來告訴老師你們是怎么記住這些詞語呢？———看拼音，看圖，記偏旁等等，其實還有兩種方法是猜字謎，出示圖片——高，步，做游戲。下面我們來做一個游戲，叫做“你做我猜”，讓一位學生上講臺面對大家，老師給他看一個詞語他用動作表演出來，讓全體學生猜是什么詞語，并大聲讀出來。表演好的同學給與鼓勵。（三）課堂練習，連一連，讀一讀。（四）學習生字“八、入”問讀音、寫旁邊教筆順、講解詞義、描書上、寫一遍、問學生區(qū)別這兩個字、編兒歌記憶。抽查學生上黑板寫字。學生組詞。（五）ppt考大家，大樹，南瓜（六）齊讀兒歌課件—出示兒歌，齊讀一遍，男女互讀一遍。指名讀，評價（聲音，讀對了嗎，有韻味）老師范讀。喜歡這首兒歌嗎？下節(jié)課我們再仔細學習這首兒歌，好不好（七）結束師：鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。我們一起去操場活動活動吧！一年級語文下冊《操場上》教學設計12教學目標：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個生字，能讀準字音，認清字形，認識提手旁和足字旁。能正確、流利地朗讀詞語。激發(fā)學生積極參加體育活動的興趣。教學重難點：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個生字，能讀準字音，認清字形。教學準備：課件教學過程：一、看圖激趣導入師：孩子們，下課后你們最喜歡到哪里去玩？（操場上）你們都玩些什么呢？（生答）我們來看看這所學校的孩子們在干什么？生看圖說圖意，師指導學生把話說完整，用“有的……有的……還有的”練習說話。二、借助圖片認讀詞語和生字操場上開展了這么多體育活動，我們一個一個地讀準它們的名稱。（課件出示圖片配詞語）抽生讀。重點指導讀好足：平舌音跳：三拼音出示六組詞語，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀去掉詞語的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開火車讀三、利用偏旁歸類識字學習“拍、拔、打”抽生讀——抽生做動作——生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“拍、拔、打”都用手來做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。）你還知道哪些提手旁的字？學習“跳、跑、踢”抽生讀——全班做動作——共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“跳、跑、踢”都是跟腳有關系的動作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動作有關系。）想辦法識記剩下的三個生字“高、球、步”用“高”“步”組詞。出示不同的球的圖片幫助學生識記“球”字。四、師總結本課內容。五、課后實踐活動：回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動項目，認認標志，記記名稱。教學反思：這是學生學完拼音后第一個識字單元的第4課，由6個詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動的39。名稱，兒歌描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。指導孩子看圖后讓孩子們用“操場上真熱鬧呀！有的……有的……還有的……玩得可開心了！”的總分句式練習說話，孩子感覺有些困難，原因可能是孩子剛剛才接觸這些體育活動名稱，還不熟悉，加上不認識字，所以有些吃力。擴展資料：部編一年級下冊語文 7《操場上》教學設計部編人教版一年級下冊語文7《操場上》教案教學目標： 知識與技能：“操、場、拔”等12個生字，識記部首“火”。，并能正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀：讓學生知道課間活動的豐富多彩，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。教學重點：識字、寫字，學習動詞。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學課時：1課時 教學準備：課件第二課時教學過程：一、聽寫生字：打 拍跑足聲身體二、談話激趣，導入新課？（操場上）你們在操場上都做些什么活動呢？，會做那么多的體育活動！現(xiàn)在我們把書翻到課本第58頁，大家先說說，圖上畫的是哪里。（操場上）。（1）說清楚誰在干什么。（2）按一定順序把圖意說完整。(你最喜歡的體育活動是什么？說一說。)三、看圖學字學詞，練習說話，讓學生自由說一說圖片中的小朋友都在做哪些活動。“體育活動”相關詞語。，注意詞與詞之間的停頓。：a、同學們，剛才學習的是體育運動項目？(打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）b、誰還知道哪些體育運動項目？c繼續(xù)學習看圖學字學詞：跳 繩、踢 鍵、丟 沙 包 ：a、在課文中圈出這些生字，一邊圈一邊拼讀。操 場 拔 拍 跑踢鈴 熱 鬧 鍛煉 體b、選一個你最感興趣的字，講講你想到了什么。（1）教師引導學生找出上面兩組詞語中的動詞。（打、拔、拍、跳、跑、踢）（2）讓學生說說“打、拔、拍”有什么共同點，復習“扌”，做相應動作，并說說為什么都帶“扌”。（3）說說還認識哪些帶有“扌”的字。（4）用同樣方法復習帶“”的三個動詞。（5）出示卡片開小火車讀詞語，再全班齊讀。(操 拔 拍 提手旁，都表示與手部的動作有關；跑 踢足字旁，說明跟腳部的動作有關；煉鋼、煉鐵的煉與火有關，所以用了火字旁。)你會說嗎？用“熱鬧”說一句話。什么時間，哪些地方，做什么事情，你感覺很真熱鬧？讀一讀：課件出示所有會認字，玩“吃蘋果”游戲，檢查字音識記情況。打球、拔河、拍皮球跳高、跑步、踢足球、操場、下課、鈴聲、熱鬧、身體再讀課文，說說：a、你學到了什么？（體育運動項目）b、交流自己喜歡的體育運動項目。說說是怎樣玩的？c、結合生活實際說說參加這種體育項目的好處。誰能練習用“我最喜歡的體育活動是，因為”的句式向大家介紹一下你最喜歡的體育活動？四、鞏固練習：照樣子，寫一寫。例：鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。鈴聲響，上課了（），（）。（），好好學習為中華。你會說嗎？操場上真熱鬧呀！同學們有的_________，有的_______________，還有的_____________。玩得可開心了！板書設計： 操場上打球拔河拍皮球 跳高跑步踢足球天天鍛煉身體好