20xx浙江省高考語文二輪專題能力訓(xùn)練十六-資料下載頁
2024-11-26 23:09本頁面
【導(dǎo)讀】荒祠古冢憑高望,亂竹禪房向晚行。里儒信口為詩句,野衲①迎人亦世情。惟有空山知我意,故飛小雨助溪聲?！皵嗬m(xù)風(fēng)吹鐘愈好,淡濃云過月還明”一聯(lián)的藝術(shù)手法及作用。遼東九月蘆葉斷,遼東小兒采蘆管?？蓱z新管清且悲,一曲風(fēng)飄海頭滿。海樹蕭索天雨霜,管聲寥亮月蒼蒼。白狼河北②堪愁恨。玄兔城南皆斷腸。遼東將軍長安宅,美人蘆管會(huì)佳客。弄調(diào)啾颼勝洞簫,發(fā)聲窈窕欺橫笛。夜半高堂客未回,只將蘆管送君杯。巧能陌上驚楊柳,復(fù)向園中誤落梅。諸客愛之聽未足,高卷珠簾列紅燭。將軍醉舞不肯休,更使美人吹一曲。都泛指遼寧中部一帶地區(qū),唐時(shí)為東北邊防要地。,貫穿全詞的意象是。田邊斜月,新雁兩三行。通過對賓客與主人意猶未盡,不肯。詞人將昔日之繁華和今日之?dāng)÷湎嗷??！疤K季子”喻抗元英雄,南宋末年的愛國志士們抗擊元軍,英勇獻(xiàn)身,
【正文】 郁悶。中間兩聯(lián) ,就是詩人望中所見 ,而見中又寓所感。詩人先是使用反襯手法 ,通過落日歸帆的景象 ,來表現(xiàn)自己有家難歸的苦悶。尾聯(lián)回應(yīng)題目《訪秋》 ,含蓄地表露出思 鄉(xiāng)的急切心情。詩人因?yàn)樗监l(xiāng) ,連北方的秋色也覺得可愛 ,所以要登樓尋訪秋意。 七、 色彩 春草蔓延 ,滿眼綠色 解析 “綠到 ”意思就是臺(tái)城充滿了綠色 ,這是從色彩角度描寫濃濃春意的。 劉羽的詩歌運(yùn)用正面烘托手法。 “芳草 ”與 “垂楊 ”“碧流 ”組合成春意盎然的畫面 ,且 “芳草 ”象征高潔品格、不屈精神 ,以此為背景烘托出了白鷺清高、孤傲的形象。劉翰的詩歌運(yùn)用反襯手法。 “芳草 ”的茂盛 ,反襯出石頭城的衰敗荒涼 ,暗含古今盛衰對比 ,表達(dá)作者對金陵古城繁華不再、滄桑變化的深沉感慨。 解析 答題時(shí)首先明確兩首詩歌傳達(dá)的是什么情感。根據(jù) “無人識(shí) ”“獨(dú)向 ”等可以判斷劉羽詩歌傳達(dá)的是高潔、孤傲 ,根據(jù) “滿吳宮 ”“石頭明月 ”等可以判斷劉翰的詩歌傳達(dá)的是對古今盛衰的感慨。 八、 、元散曲、小令等 (任選其一 ) 清麗明凈的西湖秋光 對大自然的熱愛以及開闊舒展的胸襟 ① 渲染。菊花黃、荷葉枯、鷺鷥藏、雁成行、桂飄香等都是有秋天特色的景象 ,渲染秋的清爽明凈。 ② 白描。一句一景 ,抓住特征簡筆勾勒。 ③ 動(dòng)靜結(jié)合。大雁南飛與彎月斜掛 ,一動(dòng)一靜。 ④ 多角度描寫 ,繪形繪色 ,大雁成行繪形 ,荷粉菊黃繪色。 解析 答題時(shí)首 先明確具體的表現(xiàn)手法 ,然后結(jié)合詩歌主旨分析其表達(dá)效果。下片 “斜月 ”與 “新雁 ”屬于動(dòng)靜結(jié)合。詩歌選用了 “菊、荷、鷺鷥、桂枝香、雁 ”等有秋天特色的景象 ,屬于渲染。 九、 小令 流水 (或者江水 ) 解析 一般來講 ,五十八字以內(nèi)為小令 ,五十九至九十字為中調(diào) ,九十一字以上為長調(diào)。兩首詞共有的意象是 “流水 ”(水、江頭 )。 嚴(yán)詞主要抒寫離別之恨。一曲哀弦 ,愁腸欲斷。揚(yáng)帆轉(zhuǎn)舵 ,蒲帆如心情般沉重。離別在即 ,愛人佇立樓頭 ,淚眼相送 ,碧草黃柳更反襯離別的憂傷 ,離愁別恨恰似流水般綿長。 辛詞名為送人而作 ,雖有離別之恨 ,但更多的是身世浮沉、世道艱難之恨。 “功名余事且加餐 ”是詩人壯志難酬的激憤之辭。 “浮天水送無窮樹 ,帶雨云埋一半山 ”既寫行人前路茫茫 ,亦含小人當(dāng)?shù)烂杀问廊酥狻?“今古恨 ,幾千般 ,只應(yīng)離合是悲歡 ”,用反問句表達(dá) “離別并不是唯一可悲可恨之事 ”這層意思。 “江頭未是風(fēng)波惡 ,別有人間行路難 ”,含蓄表達(dá)“人世險(xiǎn)惡、世道艱難更勝離別之恨、行旅之悲 ”這層意思。 解析 分析詩歌表達(dá)的情感需結(jié)合具體詩句 ,同時(shí)考慮詩歌選用的意象。第一首是寫送別 ,第二首側(cè)重抒發(fā)感慨。
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