20xx浙江省高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)組合訓(xùn)練10-資料下載頁(yè)
2024-11-27 01:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】可蘇軾竟罔．顧這般生命現(xiàn)實(shí),一廂情愿。地沉湎．于“故國(guó)神游”之中,對(duì)以周瑜為載體的功業(yè)世界傾幕不已。,顯得更加冷峻而威嚴(yán),透明的空氣讓視線不受到任何遮擋。(yǎn)然是一座花園。鳳凰涅槃后的大同煤礦煥然一新,但街道仍保留著古老風(fēng)貌,井下巷．道蜿蜒曲。折,黑魆魆的礦脈觸手可及。筆法如春蠶吐絲,輕盈流暢,遒．勁爽利,稱為“鐵描”;造型布局六法俱全,運(yùn)思精微,襟．(jīn)靈。之美,建筑之精,非同一般,處處體現(xiàn)家風(fēng)族訓(xùn),承載人文風(fēng)流。凌氏先祖講究“地勢(shì)之聚,費(fèi)不說(shuō),更嚴(yán)重的是搭進(jìn)了當(dāng)?shù)卣墓帕Α?021年11月中旬開(kāi)始,中央氣象臺(tái)多次發(fā)布暴雪預(yù)警。21日凌晨北京如期迎來(lái)冬天的。當(dāng)日上午,中國(guó)氣象臺(tái)官方微博為此向市民道歉。氣象臺(tái)會(huì)向市民匯報(bào)。這種道歉方式瞬間引起網(wǎng)絡(luò)熱議。容影壁花墻不當(dāng),可改為“精雕細(xì)琢”。確態(tài)度,或接受或不接受,不能模糊。的心理角度來(lái)考慮,用詞要得體。
【正文】 解析 C 項(xiàng) ,丙句中兩個(gè)并列成分的引號(hào)中間不能加其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ,頓號(hào)應(yīng)刪去。 解析 A 項(xiàng) ,“差別豈止是數(shù)以億計(jì)的投資打了水漂、造成巨大財(cái)政浪費(fèi)不說(shuō) ”雜糅。 B 項(xiàng) ,一面對(duì)兩面 ,可改為 “良好的質(zhì)地 ”。 D 項(xiàng) ,“迎合 …… 價(jià)值觀 ”搭配不當(dāng)。 (1)我不接受這樣的道歉。 ① 國(guó)家的權(quán)威部門(mén)以這樣的方式表達(dá)歉意 ,有失嚴(yán)肅感 。② 賣(mài)萌并不能解答公眾的疑問(wèn) ,這種解釋會(huì)讓人覺(jué)得氣象部門(mén)專業(yè)性不足 ,應(yīng)該以更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的表達(dá)給公眾以明確的信息。 (2)我接受這樣的道歉。 ① 國(guó)家權(quán)威部門(mén)放下身段 ,主動(dòng)道歉 ,態(tài)度值得贊賞 。② 以賣(mài)萌的方式表示歉意 ,很接地氣很親切 ,情感上容易獲得公眾的認(rèn)同。 解析 本題考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。題干問(wèn) “能否接受 ”,因此回答時(shí)一定要先明確態(tài)度 ,或接受或不接受 ,不能模糊。闡述理由要圍繞著國(guó)家的權(quán)威部門(mén)特點(diǎn)與是否接受的心理角度來(lái)考慮 ,用詞要得體。 6.(1)位卑則足羞 官盛則近諛 (2)強(qiáng)虜灰飛煙滅 多情應(yīng)笑我 (3)盡態(tài)極妍 縵立遠(yuǎn)視 (4)四弦一聲如裂帛 東船西舫悄無(wú)言 (5)竟無(wú)語(yǔ)凝噎 暮靄沉沉楚天闊
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