20xx浙江省高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)組合訓(xùn)練8-資料下載頁(yè)
2024-11-27 01:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、風(fēng)光秀麗,滿坡的翠竹搖曳．著江南的靈秀。這得天獨(dú)厚的自然風(fēng)貌,給。村民帶來(lái)了諸多實(shí)慧。的激情,而是憑持久如沙漠、綿亙．如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝?！饵S大仙》巨幅聯(lián)屏作品,猶如看到跳動(dòng)著的曲．(qǔ)線起伏的音符,人物表情惟妙惟肖,栩栩如生,色彩、紋理搭配自然,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。勝利完成了震撼世界、彪炳．史冊(cè)的長(zhǎng)征。閱讀下面的文字,完成第2~3題。等等,如今,幾乎在人類生存的任何一個(gè)角落。到的是,在距今一千多年前的唐宋時(shí)期,屬于現(xiàn)代商業(yè)手段的廣告已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。廣告,那就能讓人刮目相看．．．．了。相對(duì)明清瓷器上的“玉堂佳器”“美玉雅玩”“奇珍如玉”等等,卻沒有。數(shù)據(jù)時(shí)代,無(wú)疑需要探索信用評(píng)估的新思路。與收縮是英國(guó)全球?qū)嵙?qiáng)大的標(biāo)志之一。及給孩子們的建議,60字左右。解析A項(xiàng),省略號(hào)不能與“等等”連用。的風(fēng)景”,這兩個(gè)分句之間是承接關(guān)系。希望你能常打電話,在精神上關(guān)心老父親。
【正文】 評(píng)估模型存在著 …… 滯后等問(wèn)題 ”。 B 項(xiàng) ,句式雜糅 ,去掉 “為主 ”或?qū)?“多為 ”改為 “以 ”。 C 項(xiàng) ,不合邏輯 ,兩面對(duì)一面 ,“強(qiáng)大 ”應(yīng)為 “強(qiáng)弱 ”。 解析 “把他們引入博大精彩的世界 ”后面一定要接 “讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景 ”,這兩個(gè)分句之間是承接關(guān)系。由此可以排除 B 項(xiàng)和 C 項(xiàng)。 D 項(xiàng)的排列順序把 “讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景 ”與 “讓他們懂得人生的真諦 ”看成并列關(guān)系了。其實(shí)文學(xué)的第一功能就是 “讓他們懂得人生的真諦 ”,“把他們引入博大精彩的世界 ,讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景 ”是文學(xué)的另一功能 ,兩種功能是并列關(guān)系 ,所以 A項(xiàng)正確。 孩子你好 !你的老父親一個(gè)人在家 ,對(duì)著鏡子自言自語(yǔ)。他理解你工作很忙 ,不愿打擾你。希望你能常打電話 ,在精神上關(guān)心老父親。 (意思對(duì)或言之成理即可 ) 7.(1)無(wú)以至千里 無(wú)以成江海 (2)別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 (3)誦明月之詩(shī) 歌窈窕之章 (4)仰之彌高 鉆之彌堅(jiān) (5)捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長(zhǎng)嘆
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