數(shù)軸教學設計-資料下載頁
2024-11-24 20:55本頁面
【導讀】幫助學生理解數(shù)學、學好數(shù)學的重要思想方法。從現(xiàn)在開始，在教學與學。數(shù)軸是用“長度”度量各類量的抽象，日常生活中常見的。解互為相反數(shù)兩數(shù)的幾何意義。正確理解有理數(shù)與數(shù)軸上點的對應關(guān)系。所表示的數(shù)并不都是有理數(shù)。通過學習，使學生初步掌握用數(shù)軸解決問題。的方法，為今后充分利用“數(shù)軸”這個工具打下基礎。①通過與溫度計的類比認識數(shù)軸,會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)；③利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。力，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。心，提高學生的學習興趣，以培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。本43頁圖中三個溫度計所表示的溫度？由上述兩問題得到什么啟發(fā)？問題1：+3，-4，23，-5，0，5，-4，23?問題2：正數(shù)、負數(shù)在數(shù)軸的什么位置？本節(jié)課的學習你有何收獲？一長度作為單位長度，規(guī)定向右的方向為正方向這就是數(shù)軸.
【正文】 1） 2 和 +6； （ 2） 0和 ； （ 3）23?和 4. 結(jié)論：數(shù)軸上兩個點所表示數(shù)，右邊的總比左邊的大 .正數(shù)大于 0，負數(shù)小于 0，正數(shù)大于負數(shù) . 邊的總比左邊的大。正數(shù)大于 0，負數(shù)小于 0，正數(shù)大于負數(shù) . 通過練習，借助數(shù)軸比較數(shù)的大小。 五 、加強練習，鞏固提高 寫出三對非零的相反數(shù)，在數(shù)軸上將它們表示出來，并比較其中三個負數(shù)的大小 . 在數(shù)軸上距原點 2個單位長度的點表示什么數(shù)？ 思考后交流 一方面鞏固新學內(nèi)容，另一方面為討論相反數(shù)的性質(zhì)和絕對值的概念 做 準備 。 六、課堂小結(jié) 本節(jié)課的學習你有何收獲？（讓學生暢所欲言） 板 書 設 計 數(shù)軸 ，在水平直線上取一點表示 0（叫做 原點 ），選取某一長度作為 單位長度 ，規(guī)定向右的方向為 正方向 這就是數(shù)軸 . 3 – 2– 1 0 1 2 3 課后反思：
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