數(shù)軸說課稿-資料下載頁
2024-12-06 23:44本頁面
【正文】 為畫數(shù)軸最重要的三個因素是什么? ① 師生行為：學生組內(nèi)討論交流，派代表發(fā)言，老師進行總結(jié)，并概括數(shù)軸 的三要素?！ ≡O計意圖：通過學生討論，交流和反思，使學生認識數(shù)軸的三要素。 2)畫數(shù)軸 畫數(shù)軸的步驟：。 師生行為：師生共同歸納畫數(shù)軸的步驟，要求學生獨立畫出數(shù)軸，并互相交流，老師巡堂并參與交流使學生弄清如何畫數(shù)軸?！ ≡O計意圖：通過學生畫數(shù)軸，交流和反思，使學生真正掌握數(shù)軸的概念。 3)在數(shù)軸上表示右邊各數(shù)： +2 4)指出數(shù)軸上A，B，C，D各點分別表示什么數(shù)?！ 〗猓狐cA表示2。點B表示2。點C表示0。點D表示1?！ 熒袨椋河^看課件的題目，要求學生在自己所畫的數(shù)軸上完成，再由老師演示答案?！ ≡O計意圖：讓學生明白任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示?！ 』顒?數(shù)軸概念的深化 填空：數(shù)軸上表示2的點在原點的 邊，距原點的距離是 ， 表示3的點在原點的 邊，距原點的距離是 ?！ w納：一般地，設a是一個正數(shù)，則數(shù)軸上表示數(shù)a的點在原點的 右 邊，與原點的距離是 a 個單位長度。表示數(shù)a的點在原點的 左 邊，與原點的距離是 a 個單位長度?！ 熒袨椋和ㄟ^填空，老師引導學生做出課本第12頁的歸納。 設計意圖：通過從特殊到一般的方法歸納出數(shù)軸上的點的特征，逐步培養(yǎng)學生的抽象概括(從具體的數(shù)到字母表示的數(shù))能力 活動5鞏固數(shù)軸的概念 課堂練習： 1)課本第12頁的練習2題 2)強化練習(1)在數(shù)軸上標出到原點的距離小于3的整數(shù)。(2)在數(shù)軸上標出5和+5之間的所有的整數(shù)?！ 熒袨椋簩W生練習，老師巡堂、指導?！ ≡O計意圖：通過練習，鞏固數(shù)軸的概念。強化練習是為了培養(yǎng)學生用數(shù)軸解決問題的能力?！ ∽鳂I(yè)：。學生用書同步訓練。 設計意圖：通過適量的練習有利于學生掌握所學內(nèi)容，對于學有余力的同學還應該給他們足夠的發(fā)展空間，讓他們多做同步訓練。 五、教學評價設計 這節(jié)課，我通過五個活動的教學設計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合初中生的認知特點，指導學生操作、觀察、引導概括，獲取新知。同時注重培養(yǎng)學生由感性認識上升為理性認識。在教學過程中讓學生動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使學生學有興趣、學有所獲?！ 】傊?，在這節(jié)課上，我始終以學生為主體創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。、讓學生主體參與，探索新知識，充分體現(xiàn)了以學生為主體的新理念。聯(lián)系實際，數(shù)學源于生活，服務于生活，讓學生輕松快樂的學習數(shù)學，才是新課程改革的最終價值取向。我相信，有了快樂，數(shù)學課堂將煥發(fā)出生命的光彩?！ ≈x謝大家!數(shù)軸說課稿
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