222數軸-資料下載頁
2024-12-03 05:25本頁面
【導讀】1．使學生進一步掌握數軸概念；2．使學生會利用數軸比較有理數的大??；它包括哪幾個要素？2．大于0的數在數軸上位于原點的哪一側？最大的負整數和最小的負整數；3，-5，-4；-9，16，-11；伴以溫度計為模型，引出數軸的概念．教學中，數軸的三要素中的每一要素都要。念，當然對初學者不宜講的過多，但適當引導學生進行抽象的思維活動還是可行的．例如，它是不是存在等．
【正文】 練習設計 九、教學后記 從學生已有知識、經驗出發(fā)研究新問題，是我們組織教學的一個重要原則．小學里曾學過利用射線上的點來表示數，為此我們可引導學生思考：把射線怎樣做些改進就可以用來表示有理數？伴以溫度計為模型，引出數軸的概念．教學中，數軸的三要素中的每一要素都要認真分析它的作用，使學生從直觀認識上升到理性認識．直線、數軸都是非常抽象的數學概念，當然對初學者不宜講的過多，但適當引導學生進行抽象的思維活動還是可行的．例如，向學生提問：在數軸上對應一億萬分之一的點，你能畫出來嗎？它是不是存在等．
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