談讀書和不求甚解教案-資料下載頁
2024-11-24 17:52本頁面
【導(dǎo)讀】分小組比賽，檢查積累材料的情況。要求每小組派代表把整理好的關(guān)于讀書方面的。名言警句、名人讀書的趣事講出，以多者為勝方。培根英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。《隨筆》是其文學(xué)方面主要著。作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。重點闡述了讀書的好處。后從反面指出讀書的三種偏向：并論述讀書和經(jīng)驗的關(guān)系。闡述讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。4．學(xué)生自主提出有關(guān)的問題，分小組研討。
【正文】 ②肯定“不求甚解” 的方法為什么要反對馬馬虎虎的態(tài)度？ ③本文主要討論了什么問題，用了哪些論證方法？ 5．拓展訓(xùn)練 學(xué)習(xí)《不求甚解》的寫法，對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意。 ①“見風(fēng)使舵”新解 ②“班門弄斧”辯 ③“濫竿充數(shù)”辯 （明確：成語新解，重在從不同 的角度去詮釋，劃清必要的界限，從正名人手，這往往是行文的前提，另外要緊密聯(lián)系實際，借題發(fā)揮，做到有感而發(fā)，有的放矢?！耙婏L(fēng)使舵”一詞，多用于那些不講原則的世故之徒，但如果我們賦予“風(fēng)” 以新的含義，喻指實際情況的變化或者規(guī)律，我們可以翻出新意；根據(jù)實際情況的變化，掌握方向，采取相應(yīng)的措施，推動社會主義的航船向前發(fā)展。這樣聯(lián)系現(xiàn)實不是大有文章可做嗎？“班門弄斧”這個成語，可以從故事人手，翻出“不迷信權(quán)威，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)” 的新意?！盀E竿充數(shù)” 這個成語，也可以從故事人手，翻出“濫竿之所以能充數(shù)，在于欣賞者的水 平低下” 的新意。）
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